La presente investigación se consolida a partir de la experiencia de la autora y en lo relacionado con la aprehensión del software especializado que se diseñó en la facultad de ingeniería de la UAM por el área de informática educativa, quienes elaboraron un programa para mejorar niveles de atención para los niños con TDAH; elemento que se consideró pertinente retomar desde la Neurorehabilitación dentro de la línea de investigación de aprendizaje; para ello se realiza una confrontación entre la intervención atencional tradicional con la herramienta computacional, con el objetivo de comparar los resultados de ambas y dar a conocer los resultados en cuanto a semejanzas o diferencias significativas para implementar la más asertiva.
Para llevar a cabo esta investigación se seleccionaron veinte (20) niños todos con
diagnóstico clínico de TDAH y se formaron dos grupos; uno de diez niños a quienes se les aplicó un tratamiento atencional tradicional en la Escuela Normal Superior de Caldas y otro con el software especializado que se llevó a cabo en el
laboratorio de electrónica de la UAM, durante el mismo lapso de tiempo (3 meses),
donde se evalúa la atención de los niños con TDAH antes de recibir las
intervenciones tradicional y con el software especializado, posteriormente re
realiza el tratamiento correspondiente a ambos grupos y después se realiza de
nuevo una evaluación de la atención, esperando que con cuyas comparaciones
aporte información interesante y necesaria para futuros intentos de modelación
neuropsicológica de las relaciones en la variable atención.
Inhaltsverzeichnis (Índice de contenido)
- INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO
- RESUMEN
- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN
- MARCO TEÓRICO
- MARCO METODOLÓGICO
- DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
- POBLACIÓN Y MUESTRA
- INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
- PROCEDIMIENTO
- ANÁLISIS DE DATOS
- RESULTADOS Y DISCUSIÓN
- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objetivo y temas clave)
El objetivo principal de esta investigación es evaluar el impacto de la intervención con software especializado y la intervención atencional tradicional sobre la atención en niños con TDAH.
- Comparación de la eficacia de la intervención con software especializado y la intervención tradicional en niños con TDAH.
- Análisis de los cambios en la atención, impulsividad e hiperactividad en los niños con TDAH después de las intervenciones.
- Evaluación de la posibilidad de implementar el software especializado como una herramienta complementaria para la atención de niños con TDAH.
- Exploración de la experiencia de los niños con TDAH con ambas intervenciones.
- Identificación de las ventajas y desventajas de cada enfoque para la intervención en TDAH.
Zusammenfassung der Kapitel (Resumen de los capítulos)
El capítulo 1 presenta la información general del proyecto, incluyendo el título, el investigador principal, la institución, la línea de investigación y la duración del proyecto. También se describen las palabras clave relacionadas con la investigación. El capítulo 2 resume el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), describe la importancia de la intervención interdisciplinaria y explica el propósito de la investigación. El capítulo 3 presenta el planteamiento del problema, la justificación de la investigación, el marco teórico y el marco metodológico.
Schlüsselwörter (Palabras clave)
Atención, TDAH, pruebas neuropsicológicas, intervención atencional tradicional, software especializado, neurorehabilitación, aprendizaje, intervención interdisciplinaria, desarrollo psicológico, dificultades de aprendizaje, habilidades básicas, auto-regulación, verbalizaciones internas.
- Citar trabajo
- Luz Angelica Zapata Espinosa (Autor), 2012, Efecto de la intervencion del software especializado y la atencional tradicional sobre la atención en niños con TDAH, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/267413
