Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. ERWARTUNGEN AN DAS PRAKTIKUM
2. BEDINGUNGSANALYSE
2.1 Schulsituation
2.2 Relevante Lernbedingungen
2.3 Vergleich mit einer anderen Klasse
3. THEMATISCHER ZUSAMMENHANG
3.1 Curriculare Einbindung des Unterrichtsthemas
3.2 Darstellung der Unterrichtsreihe
4. LERNZIELE (FACH-, METHODEN- UND SOZIALKOMPETENZ)
5. DIDAKTISCHER KOMMENTAR
5.1 Theoretischer Hintergrund
5.2 Didaktische Reduktion
5.3 Methodische Überlegungen
5.3.1 Erste Stunde
5.3.2 Zweite Stunde
6. VERLAUFSPLÄNE
6.1 Erste gehaltene Stunde
6.2 Zweite gehaltene Stunde
7. REFLEXION DER GEHALTENEN STUNDEN
7.1 Erste gehaltene Stunde
7.2 Zweite gehaltene Stunde
8. PRAKTIKUMSREFLEXION
9. TABELLARISCHE ÜBERSICHT ÜBER DIE HOSPITATIONSSTUNDEN
10. LITERATURVERZEICHNIS
11. ANHANG
11. 1 Verwendetes Unterrichtsmaterial
11.1.1 Tafelschriebe
11.1.2 Texte bzw. Buchmaterial
- Arbeit zitieren
- Bachelor of Arts Alexa Hof (Autor:in), 2012, Der Igel im Biologieunterricht einer 6. Klasse. Hospitation und angeleiteter Unterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/270144
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