Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist das interkulturelle Lernen durch Märchen im fremdsprachigen Literaturunterricht.
Das Hauptaugenmerk der Untersuchung richtet sich auf eine ausführliche Betrachtung von Märchen als Anlass und Ausgangspunkt für ein interkulturelles Lernen im fremdsprachigen Literaturunterricht. Für diesen Zweck wurde eine Befragung durchgeführt, um die interkulturelle Kompetenz im Hinblick auf das Märchen zu ermitteln. Der schriftlichen Befragung gehen theoretische Erläuterungen zu diesem Thema voraus.
Inhalt
Interkulturelle Kompetenz
Interkulturelles Lernen
Interkulturalität und Literatur
Zum Märchen
Geschichte des Märchens
Merkmale des Märchens
Der Fragebogen
Charakterisierung der Stichprobe
Konzipierung und Durchführung der Umfrage
Rücklauf und Repräsentativität
Auswertung der Ergebnisse
Literatur
- Arbeit zitieren
- Mag. Mohamed Chaabani (Autor:in), 2014, Interkulturelles Lernen durch Märchen im fremdsprachigen Literaturunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/270992