Experimentieren im Sachunterricht der Grundschule

Ausgewählte Beispiele


Dossier / Travail, 2013

29 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theorieteil
2.1 Begriffserklärung Experiment und Versuch
2.2 Das Experiment im Sachunterricht
2.3 Methoden zur Erklärung naturwissenschaftlicher Phänomene
2.4 Anforderungen an ein naturwissenschaftliches Experimentieren
2.5 Legitimation durch den Teilrahmenplan Sachunterricht
2.6 Begründung durch die Lerngruppe
2.7 Nachhaltigkeit früher naturwissenschaftlicher Bildung

3. Praxisteil
3.1 Die unbelebte Natur im Sachunterricht

4. Teilbereich Chemie
4.1 Kunststoffe - Ein alltäglicher Begleiter
4.2 Beispielexperiment - Kunststoffarten voneinander trennen
4.3 Beispielexperiment - Warum hält die Windel das Baby trocken?
4.4 Beispielexperiment - Herstellung einer Kunstfaser

5. Teilbereich Physik
5.1 Licht - Ein physikalisches Phänomen im Sachunterricht
5.2 Beispielexperiment - Künstliche erzeugte Lichtstrahlen
5.3 Beispielexperiment - "Wo Licht ist, ist auch Schatten"
5.4 Beispielexperimente - Knick in der Optik

6. Fazit

Fin de l'extrait de 29 pages

Résumé des informations

Titre
Experimentieren im Sachunterricht der Grundschule
Sous-titre
Ausgewählte Beispiele
Université
University of Koblenz-Landau  (Fachbereich 5: Erziehungswissenschaften, Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter, Arbeitsbereich Grundschulpädagogik)
Cours
Dimensionen des Sachunterrichts
Note
1,7
Auteur
Année
2013
Pages
29
N° de catalogue
V271012
ISBN (ebook)
9783656636397
ISBN (Livre)
9783656636366
Taille d'un fichier
667 KB
Langue
allemand
Mots clés
Experimente, experimentieren im Sachunterricht, unbelebte Natur, belebte Natur, naturwissenschaftliches experimentieren, naturwissenschaftliche Phänomene, Chemie, Physik
Citation du texte
Eric Engel (Auteur), 2013, Experimentieren im Sachunterricht der Grundschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/271012

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Titre: Experimentieren im Sachunterricht der Grundschule



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