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Strategies and Methods of Scaffolding Text-based sources for Weak(er) ESL-Learners of English

In an exemplary Bilingual Module of History in German Sekundarstufe I


Trabajo de Investigación, 2013

26 Páginas, Calificación: 2,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Bilingual Education: Integrating Language and Content in the Classroom

2. Scaffolding Reading Comprehension in the Bilingual Classroom: Opening windows for Learning

3. Case Study: Scaffolding Text-Bases Sources for Weak(er) Learners of English in a Bilingual Module of History (Year 8)

4. Conclusion and Outlook

5. Bibliography

6. Appendix

Final del extracto de 26 páginas

Detalles

Título
Strategies and Methods of Scaffolding Text-based sources for Weak(er) ESL-Learners of English
Subtítulo
In an exemplary Bilingual Module of History in German Sekundarstufe I
Universidad
Humboldt-University of Berlin  (Anglistik und Amerikanistik)
Curso
Bilingualer Sachfachunterricht als content and language integrated learning (CLIL)
Calificación
2,0
Autor
Año
2013
Páginas
26
No. de catálogo
V271160
ISBN (Ebook)
9783656634812
ISBN (Libro)
9783656634799
Tamaño de fichero
4353 KB
Idioma
Inglés
Palabras clave
strategies, methods, scaffolding, text-based, weak, esl-learners, english, bilingual, module, history, german, sekundarstufe
Citar trabajo
Master of Arts Bjoern Schubert (Autor), 2013, Strategies and Methods of Scaffolding Text-based sources for Weak(er) ESL-Learners of English, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/271160

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Título: Strategies and Methods of Scaffolding Text-based sources for Weak(er) ESL-Learners of English


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