Grin logo
en de es fr
Shop
GRIN Website
Publish your texts - enjoy our full service for authors
Go to shop › Didactics - German Studies

Schreibprozessmodelle bei der Textproduktion im DaF-Unterricht

Title: Schreibprozessmodelle bei der Textproduktion im DaF-Unterricht

Research Paper (postgraduate) , 2014 , 13 Pages

Autor:in: Mag. Mohamed Chaabani (Author)

Didactics - German Studies
Excerpt & Details   Look inside the ebook
Summary Excerpt Details

Die vorliegende Arbeit widmet sich den theoretischen Grundlagen der Textproduktion. Im Fokus der Reflexion und der Diskussion steht der Schreibprozess. Dabei werden einige Schreibprozessmodelle vorgestellt. Es handelt es sich hierbei um die Schreibmodelle von Rohmann und Welcke; Hayes und Flower; Ludwig und ein Modell zum Schreiblehrprozess nach August. Abschließend wird der Schreibprozess am Beispiel der Textsorte Zusammenfassung veranschaulicht.

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • Zum Schreibprozess
  • Das Modell von Rohmann und Wlecke
  • Das Modell von John Hayes und Lenda Flower
    • Das Aufgabenumfeld
    • Das Langezeitgedächtnis
    • Der Schreibprozess
  • Das Modell von Otto Ludwig
  • Modell zum Schreiblehrprozess nach August
  • Schreiblehrprozesses am Beispiel der Textsorte Zusammenfassung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit der theoretischen Grundlage der Textproduktion und konzentriert sich auf den Schreibprozess. Sie analysiert und diskutiert verschiedene Schreibprozessmodelle, um den Schreibprozess selbst und seine Phasen zu verstehen.

  • Analyse von Schreibprozessmodellen
  • Vergleichende Betrachtung verschiedener Modelle
  • Kritik und Bewertung der Modelle
  • Praxisbezug am Beispiel der Textsorte Zusammenfassung
  • Implikationen für den DaF-Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

1. Zum Schreibprozess

Das Kapitel definiert den Schreibprozess und erläutert die verschiedenen Phasen, die der Entstehung eines Textprodukts zugrunde liegen. Es greift auf die Definition von Krings (1992) zurück und beleuchtet die Bedeutung des Antriebs zum Schreiben, der Abfolge von Phasen und der Rolle des Lehrenden im Lernprozess.

2. Das Modell von Rohmann und Wlecke

Dieses Kapitel stellt das Schreibmodell von Rohmann und Wlecke (1993) vor, welches den Schreibprozess als eine lineare Abfolge von Stufen darstellt. Es diskutiert die Kritikpunkte an diesem Modell, die auf die Nichtlinearität des Schreibprozesses hinweisen und die Relevanz von konzentrischen statt isolierten Schreibphasen hervorheben.

3. Das Modell von John Hayes und Lenda Flower

Dieses Kapitel analysiert das Modell von Hayes und Flower (1980), welches den Schreibprozess in drei Hauptteile unterteilt: das Aufgabenumfeld, das Langezeitgedächtnis und den Schreibprozess selbst. Es beleuchtet die einzelnen Komponenten des Modells, darunter den Schreibauftrag, das Wissen zum Thema und die Adressaten, sowie die drei Teilprozesse Planen, Formulieren und Überarbeiten. Der Abschnitt behandelt auch Kritikpunkte an diesem Modell, die sich auf die Präzision der verwendeten Begriffe, die fehlende Berücksichtigung der Rolle des Lehrenden und die lineare Darstellung des Schreibprozesses beziehen.

4. Das Modell von Otto Ludwig

Das Kapitel präsentiert das Modell von Otto Ludwig (1983), welches auf dem Modell von Hayes und Flower aufbaut. Ludwigs Modell unterteilt den Schreibprozess in fünf Ebenen und betont die Bedeutung von Motivation und motorischer Umsetzung im Schreibprozess, die im Modell von Hayes und Flower nicht ausreichend berücksichtigt wurden.

Schlüsselwörter

Schreibprozess, Schreibmodell, Textproduktion, DaF-Unterricht, kognitive Prozesse, Planen, Formulieren, Überarbeiten, Motivation, motorische Umsetzung, Textsorte Zusammenfassung, Schreibdidaktik, Empirische Schreibprozessforschung, Krings, Rohmann, Wlecke, Hayes, Flower, Ludwig, August.

Excerpt out of 13 pages  - scroll top

Details

Title
Schreibprozessmodelle bei der Textproduktion im DaF-Unterricht
College
University of Oran
Author
Mag. Mohamed Chaabani (Author)
Publication Year
2014
Pages
13
Catalog Number
V272417
ISBN (eBook)
9783656644149
ISBN (Book)
9783656644125
Language
German
Tags
schreibprozessmodelle textproduktion daf-unterricht
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Mag. Mohamed Chaabani (Author), 2014, Schreibprozessmodelle bei der Textproduktion im DaF-Unterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/272417
Look inside the ebook
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • https://cdn.openpublishing.com/images/brand/1/preview_popup_advertising.jpg
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
Excerpt from  13  pages
Grin logo
  • Grin.com
  • Payment & Shipping
  • Contact
  • Privacy
  • Terms
  • Imprint