Genus-Sexus-Beziehungen aus der linguistischen und fremdsprachendidaktischen Perspektive


Bachelorarbeit, 2012

55 Seiten, Note: 1,5


Leseprobe


Inhaltsangabe

Ziel und Rahmen dieser Arbeit

1 Allgemeines

2 Historische Erklärungsmodelle für die Entstehung der Genera
2.1 Sexus-Unterschied als primäre Ursache der Genusdifferenzierung
2.2 Sexus als sekundärer Genusaspekt
2.3 Zusammenfassung

3 Funktionen des Genus in der deutschen Gegenwartsprache

4 Faktoren der Genuszuweisung im Deutschen
4.1 Morphologische Faktoren für die Genuszuweisung
4.2 Semantische Faktoren für die Genuszuweisung
4.3 Lautliche Faktoren für die Genuszuweisung
4.4 Genusschwankungen

5 Genus-Sexus-Beziehung aus feministischer Sprachperspektive
5.1 Das generische Maskulinum
5.2 Auseinandersetzung um den generischen Sprachgebrauch
5.3 Vorschläge für die sprachliche Gleichbehandlung von Männern und Frauen
5.4 Sprachwandel unter dem Einfluss der feministischen Linguistik

6 Genus-Sexus-Beziehung aus fremdsprachendidaktischer Perspektive
6.1 Ursachen für die Lehr- und Lernschwierigkeit der Kategorie „Genus“
6.2 Didaktische Vorschläge für die Erleichterung des Genuserwerbs
6.2.1 Mnemotechniken
6.2.2 Didaktische Adaptation von Genuszuweisungsprinzipien
6.2.3 Arbeit am Text und grammatische Übungen
6.3 Zusammenfassung

Fazit

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 55 Seiten

Details

Titel
Genus-Sexus-Beziehungen aus der linguistischen und fremdsprachendidaktischen Perspektive
Hochschule
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg  (Germanistik)
Note
1,5
Autor
Jahr
2012
Seiten
55
Katalognummer
V274064
ISBN (eBook)
9783656763123
ISBN (Buch)
9783656763116
Dateigröße
635 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Sexus, Genus, Genuszuweisung, Entstehung der Genera, generisches Maskulinum, generischer Sprachgebrauch, sprachliche Gleichbehandlung
Arbeit zitieren
Natalja Groo (Autor:in), 2012, Genus-Sexus-Beziehungen aus der linguistischen und fremdsprachendidaktischen Perspektive, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/274064

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