Extrait
Inhaltsangabe
Ziel und Rahmen dieser Arbeit
1 Allgemeines
2 Historische Erklärungsmodelle für die Entstehung der Genera
2.1 Sexus-Unterschied als primäre Ursache der Genusdifferenzierung
2.2 Sexus als sekundärer Genusaspekt
2.3 Zusammenfassung
3 Funktionen des Genus in der deutschen Gegenwartsprache
4 Faktoren der Genuszuweisung im Deutschen
4.1 Morphologische Faktoren für die Genuszuweisung
4.2 Semantische Faktoren für die Genuszuweisung
4.3 Lautliche Faktoren für die Genuszuweisung
4.4 Genusschwankungen
5 Genus-Sexus-Beziehung aus feministischer Sprachperspektive
5.1 Das generische Maskulinum
5.2 Auseinandersetzung um den generischen Sprachgebrauch
5.3 Vorschläge für die sprachliche Gleichbehandlung von Männern und Frauen
5.4 Sprachwandel unter dem Einfluss der feministischen Linguistik
6 Genus-Sexus-Beziehung aus fremdsprachendidaktischer Perspektive
6.1 Ursachen für die Lehr- und Lernschwierigkeit der Kategorie „Genus“
6.2 Didaktische Vorschläge für die Erleichterung des Genuserwerbs
6.2.1 Mnemotechniken
6.2.2 Didaktische Adaptation von Genuszuweisungsprinzipien
6.2.3 Arbeit am Text und grammatische Übungen
6.3 Zusammenfassung
Fazit
Literaturverzeichnis
- Citation du texte
- Natalja Groo (Auteur), 2012, Genus-Sexus-Beziehungen aus der linguistischen und fremdsprachendidaktischen Perspektive, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/274064
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