Der Aufbau dieser Arbeit stützt sich auf die Leitfrage: Welche besondere
Herausforderung bedeutet für Kinder mit ADHS der Schulalltag?
Fast jeder kennt sie, die Geschichten des „Struwwelpeters“. Hierzu gehört auch der „Zappelphilipp“, geschrieben von dem Frankfurter Nervenarzt Dr. Heinrich Hoffmann. Dieser beschrieb schon vor 150 Jahren das Phänomen hyperaktiver Kinder in seiner Kinderliteratur. Häufig wird die Frage gestellt, ob es die Hyperaktivität erst seit neuester Zeit gibt, diese ist somit mit einem klaren „nein“ zu beantworten.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. ADHS, allgemeine Einführung
2.1 Definition und Begriffserklärungen
2.1.1 Definition
2.1.2 Begriffe
2.2 Ursachen und Formen von ADHS
2.2.1 Ursachen von ADHS
2.2.2 Formen von ADHS
3. Die besondere Herausforderung Schule für Kinder mit ADHS
3.1 Herausforderungen in der Schule
3.1.1 Konzentration im Zusammenspiel mit Lernschwächen
3.1.2. Soziale Kompetenz in der Schule
3.2 Das Mitwirken der Lehrer
3.2.1 Anforderungen an die Lehrkräfte
3.2.2 Förderung bei Lernproblemen
4. Fazit
5. Literaturverzeichnis
5.1 Quellenverzeichnis
5.2 Abbildungsverzeichnis
- Quote paper
- Katja Apel (Author), 2012, Besondere Herausforderungen für Kinder mit ADHS im Schulalltag, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/274750
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