Extrait
Inhaltsverzeichnis
0 Einleitung
1 Ziel- und Fragestellung der Arbeit
2 Der Index für Inklusion als Grundvoraussetzung für ein Inklusionskonzept
2.1 Der Index für Inklusion
2.2 Teamarbeit als Ausgangspunkt für ein inklusives Schulkonzept
3 Grobkonzept für eine inklusive Schule
3.1 Welche Schülerinnen und Schüler sollen inklusiv beschult werden?
3.2 Prinzipien der sonderpädagogischen Förderung im inklusiven Unterricht
3.3 Kompetenzentwicklungen der Lehrerinnen und Lehrer
3.4 Zusammenarbeit im Team
3.5 Organisationsform
4 Steuerungsmöglichkeiten für die Schulleitung
4.1 Umsetzung des Konzeptes nach dem Implementierungsmodell
4.2 Evaluation der Implementation
5 Diskussion über Risiken und Konfliktpotentiale bei der Implementierung
6 Fazit
7 Literatur- und Quellenverzeichnis
- Citation du texte
- M. Ed. Christoph Staufenbiel (Auteur), 2014, Changemanagement und Implementierung eines Schulkonzeptes, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/274796
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