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Auswirkungen einer schweren Spastik auf das Lernen

Title: Auswirkungen einer schweren Spastik auf das Lernen

Written Test , 2006 , 13 Pages , Grade: 2,0

Autor:in: Sonderpädagogin Anne Graefen (Author)

Pedagogy - Orthopaedagogy and Special Education
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Summary Excerpt Details

Die Aufgabenstellung dieser Klausur lautet: Beschreiben Sie die Auswirkungen einer schweren Spastik auf das Lernen!

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Inhaltsverzeichnis

  • Einleitung
  • Spastik
  • Zerebrale Bewegungsstörungen
  • Ursachen zerebraler Bewegungsstörungen
    • Die infantile Zerebralparese (ICP): Folgezustände frühkindlicher Hirnschäden
    • Später erworbene Zerebralschäden:
  • Erscheinungsformen zerebraler Bewegungsstörungen
    • Topographischer Aspekt
    • Funktioneller Aspekt
      • Dyskinesen (extrapyramidales Syndrom)
      • Ataxie (cerebellares Syndrom)
      • Schwere Spastik
  • Auswirkungen und Begleiterscheinungen einer schweren Spastik
  • Lernen
  • Auswirkungen einer schweren Spastik auf das Lernen
  • Fazit
  • Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit den Auswirkungen einer schweren Spastik auf das Lernen. Sie soll die Spastik als häufigste Erscheinungsform zerebraler Bewegungsstörungen (ZB) aus medizinischer und pädagogischer Perspektive beleuchten. Die Arbeit untersucht die Heterogenität des Personenkreises mit ZB, klassifiziert ZB nach Ursachen und Erscheinungsformen und definiert den Begriff der schweren Spastik. Anschließend werden die Auswirkungen und Begleiterscheinungen einer schweren Spastik in den verschiedenen Entwicklungsbereichen beschrieben, bevor der Begriff des Lernens näher beleuchtet und die Auswirkungen einer schweren Spastik auf das Lernen untersucht werden.

  • Definition und Ursachen der Spastik
  • Klassifizierung und Erscheinungsformen zerebraler Bewegungsstörungen
  • Auswirkungen einer schweren Spastik auf die Entwicklung
  • Der Einfluss der Spastik auf das Lernen
  • Pädagogische und therapeutische Ansätze zur Unterstützung von Menschen mit schwerer Spastik

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 2 definiert den Begriff „Spastik“ und erläutert die Ursachen und Auswirkungen dieser Körperbehinderung. Kapitel 3 beleuchtet den Begriff „zerebrale Bewegungsstörungen“ und unterscheidet ihn vom Begriff „Zerebralparese“. Es werden die verschiedenen Einteilungen und Klassifizierungen von ZB vorgestellt, insbesondere die Unterscheidung nach Ätiologie und Topographie. Kapitel 4 geht detaillierter auf die Ursachen von ZB ein und unterscheidet zwischen der infantilen Zerebralparese (ICP) und später erworbenen Zerebralschäden. Kapitel 5 beschreibt die verschiedenen Erscheinungsformen von ZB, sowohl topographisch als auch funktionell. Es werden die verschiedenen Formen der Spastik, Dyskinesen und Ataxie erläutert und die Definition einer schweren Spastik (schw. S) vorgestellt. Kapitel 6 beleuchtet die Auswirkungen und Begleiterscheinungen einer schw. S in den verschiedenen Entwicklungsbereichen. Kapitel 7 beschäftigt sich mit dem Begriff des Lernens und seinen verschiedenen Facetten. Kapitel 8 untersucht die Auswirkungen einer schw. S auf das Lernen und stellt verschiedene Herausforderungen und Möglichkeiten für Menschen mit schw. S im Bildungssystem dar.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Spastik, zerebrale Bewegungsstörungen, Zerebralparese, schwere Spastik, Lernen, Entwicklung, Inklusion, Pädagogik, Therapie, Bildung, Herausforderungen, Möglichkeiten.

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Details

Title
Auswirkungen einer schweren Spastik auf das Lernen
College
Humboldt-University of Berlin  (Rehabilitationswissenschaften)
Course
Körperbehindertenpädagogik
Grade
2,0
Author
Sonderpädagogin Anne Graefen (Author)
Publication Year
2006
Pages
13
Catalog Number
V278328
ISBN (eBook)
9783656714507
ISBN (Book)
9783656714484
Language
German
Tags
auswirkungen spastik lernen
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Sonderpädagogin Anne Graefen (Author), 2006, Auswirkungen einer schweren Spastik auf das Lernen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/278328
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