In der Lernmotivationsforschung sind Bedingungen wichtig, die das Lernen sowie die Lernleistung durch Lernmotivation fördern können. Gegenwärtig existieren in der Fachliteratur eine Fülle von Motivationstheorien und neue pädagogische Ansätze, die eine Erweiterung der Motivationstheorien darstellen.
Diese Hausarbeit mit dem Titel die Lernmotivation unter dem sonderpädagogischen Aspekt handelt von den grundlegenden Theorien zur Lernmotivation unter besonderer Berücksichtigung der sonderpädagogischen Wissenschaft. Im Vordergrund stehen dabei die motivationalen Bedingungen, die das Lernen fördern sollen, um optimale Lernergebnisse zu erzielen. Gerade unter dem Aspekt der Sonderpädagogik ist Lernmotivation eine entscheidende Komponente, die nicht vernachlässigt werden darf.
Die zentrale Fragestellung setzt sich mit den Faktoren auseinander, die notwendig sind, um die Lernenden oder den Schüler konstant zum Lernen zu motivieren. Außerdem werden neuere Ansätze der Lernmotivationsforschung vorgestellt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Ziel- und Fragestellung der Arbeit
- Begriffsklärung
- Motiv und Motivation
- Intrinsische und extrinsische Motivation
- Motivationstheorien
- Einflussfaktoren auf die Lernmotivation
- Schaffung von Rahmenbedingungen
- Entwicklung von Kompetenzen
- Lehrer-Schüler Verhältnis
- Diskussion über die Lernmotivation für die Sonderpädagogik
- Differenzierung der Lernmotivation
- Schlussfolgerung für den Unterricht
- Fazit
- Literatur- und Quellenverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit den grundlegenden Theorien zur Lernmotivation unter besonderer Berücksichtigung der sonderpädagogischen Wissenschaft. Der Fokus liegt auf den motivationalen Bedingungen, die das Lernen fördern sollen, um optimale Lernergebnisse zu erzielen. Die Arbeit untersucht die Faktoren, die notwendig sind, um Schüler konstant zum Lernen zu motivieren, da die Lernmotivation aufgrund bestimmter Ursachen nachlassen kann. Dazu werden Motivationstheorien vorgestellt und deren Anwendung auf das Lernen bezogen.
- Bedeutung der Lernmotivation in der Sonderpädagogik
- Motivationstheorien und deren Anwendung auf das Lernen
- Einflussfaktoren auf die Lernmotivation in der Sonderpädagogik
- Konsequenzen für die Gestaltung des Unterrichts im Hinblick auf die Lernmotivation
- Neuen Ansätze in der Lernmotivationsforschung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema Lernmotivation ein und erläutert die Relevanz des Themas insbesondere im Kontext der Sonderpädagogik. Kapitel 2 beschreibt die Zielsetzung der Arbeit und stellt die zentralen Fragestellungen vor, die im Laufe der Arbeit beantwortet werden sollen.
Kapitel 3 klärt grundlegende Begriffe wie Motiv und Motivation sowie die verschiedenen Arten der Motivation. Kapitel 4 stellt klassische Motivationstheorien vor und erläutert deren Bedeutung für das Lernen. Kapitel 5 untersucht Einflussfaktoren, die die Lernmotivation positiv beeinflussen können und stellt neue Ansätze in der Lernmotivationsforschung vor.
Schlüsselwörter
Lernmotivation, Sonderpädagogik, Motivationstheorien, Einflussfaktoren, Unterricht, Schüler, Lehrer, Rahmenbedingungen, Kompetenzen.
- Citation du texte
- M. Ed. Julia Steblau (Auteur), 2014, Die Lernmotivation unter dem sonderpädagogischen Aspekt, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/278897
