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Konsequenzen von Leistungsgruppierungen. Der "Big-fish-little-pond effect"


Hausarbeit (Hauptseminar), 2006

13 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Das Phänomen: Der Big-fish-little-pond effect

3. Selbstkonzept und Leistung

4. Gruppenzugehörigkeit und Leistungsbewertung
4.1 Die Rolle der Gruppenzugehörigkeit beim BFLPE
4.2 Leistung und Bezugsnormorientierung
4.2.1 Soziale Bezugsnorm
4.2.2 Individuelle Bezugsnorm

5. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 13 Seiten

Details

Titel
Konsequenzen von Leistungsgruppierungen. Der "Big-fish-little-pond effect"
Hochschule
Universität Münster  (Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik)
Veranstaltung
Übergänge – Von der Grundschule zu den Sekundarschulen
Note
1,0
Autor
Jahr
2006
Seiten
13
Katalognummer
V279506
ISBN (eBook)
9783656732754
ISBN (Buch)
9783656741336
Dateigröße
373 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Übergänge, Grundschule, Selbstkonzept, Big-fish-little-pond
Arbeit zitieren
Linda Steinkamp (Autor:in), 2006, Konsequenzen von Leistungsgruppierungen. Der "Big-fish-little-pond effect", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/279506

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Titel: Konsequenzen von Leistungsgruppierungen. Der "Big-fish-little-pond effect"


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