Extracto
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffserklärung
2.1 Autismus-Spektrum-Störungen (ASS)
2.2 Stigmatisierungstheorie nach Goffman
3. Menschen mit ASS in der Schule
3.1 Die Selektions- und Allokationsfunktion des deutschen Schulwesens
3.2 ASS und Schule
3.2a Das inklusive Setting in der Regelschule
4 Das Stigma Autismus-Spektrum-Störungen und seine Auswirkungen auf die Identität
5 Ent-Stigmatisierung
6 Fazit
Literaturverzeichnis
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
Tab. 1: Merkmale der autistischen Störungen
Tab. 2: Streuung der Schüler mit ASS auf verschiedene Schularten in Niedersachsen
Anhang
Die 17 Thesen der Pädagogik der Vielfalt von A. Prengel
Komponenten eines Konzepts zur erfolgreichen beruflichen Teilhabe
Gelingensbedingungen schulischer Förderung
Selbstbild, vermutetes Fremdbild und Fremdbild werden miteinander in Beziehung gesetzt und zur Identität trianguliert
- Citar trabajo
- Barbara Diepold (Autor), 2014, Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) im Spannungsfeld von Inklusion und Stigmatisierung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/279816
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