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Der empirisch-psychologische Zugang zur Validierung der kognitiven Leistungsfähigkeit

Vorteile, Chancen und Grenzen der quantitativen psychologischen Diagnostik und deren Einflüsse auf das Bildungssystem


Term Paper, 2014

11 Pages, Grade: 1,0


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Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Ziele und Anwendungsgebiete der psychologischen Diagnostik zur Validierung der kognitiven Leistungsfähigkeit hinsichtlich der Schulerfolgsprognose

3. Schulerfolgsprognose und Schuleignungsdiagnose -Korrelation von Bildung, Prüfungsleistung und Intelligenz

4. Validität und Reliabilität -Quantitative Methoden zur Messung von Intelligenz

5. Vorteile, Chancen und Grenzen der qualitativen Validierung

Literaturverzeichnis

Internetquellen

Abbildungsverzeichnis

Excerpt out of 11 pages

Details

Title
Der empirisch-psychologische Zugang zur Validierung der kognitiven Leistungsfähigkeit
Subtitle
Vorteile, Chancen und Grenzen der quantitativen psychologischen Diagnostik und deren Einflüsse auf das Bildungssystem
College
Donau-Universität Krems
Grade
1,0
Author
Year
2014
Pages
11
Catalog Number
V281032
ISBN (eBook)
9783656756705
ISBN (Book)
9783656756712
File size
911 KB
Language
German
Keywords
zugang, validierung, leistungsfähigkeit, vorteile, chancen, grenzen, diagnostik, einflüsse, bildungssystem
Quote paper
Janine Bader (Author), 2014, Der empirisch-psychologische Zugang zur Validierung der kognitiven Leistungsfähigkeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/281032

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Title: Der empirisch-psychologische Zugang zur Validierung der kognitiven Leistungsfähigkeit


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