Emotion und Kognition. Der Umgang mit Gefühlen im Schulalltag


Hausarbeit, 2013

10 Seiten, Note: 1,3


Inhaltsangabe oder Einleitung

Im Alltag sind Emotionen und Stimmungen allgegenwärtig und sie beeinflussen ständig unser Tun und Handeln. Die Emotionen sind ursprünglich und fundamental. Sie sind nahe an unserer inneren Wahrheit. Für Plato stand jedoch fest, dass Emotionen nichts anderes seien als „die Feinde des Denkens“ oder „die wilden Pferde, die durch den Verstand gezügelt werden müssen“ (Aschmann, B. 2005, S.33). Gefühle wurden aufgrund des „rationalistischen Menschenbilds“ in der Entscheidungsforschung lange Zeit vernachlässigt (vgl. Betsch & Funke & Plessner 2011, S.124). Bis heute ist die Debatte um das Verhältnis von Emotion und Kognition in der Wissenschaft stark umstritten. Angestoßen wurde diese Debatte durch einen Artikel aus dem Jahre 1980 von Zajonc „Feeling and Thinking: Preferences need no Inferences“, in dem er die Frage stellte, ob Emotionen tatsächlich das Resultat kognitiver Bewertungsprozesse darstellen (vgl. Aschmann, B. 2005, S.35).
Die vorliegende Hausarbeit widmet sich dieser Frage und versucht als erstes zu definieren, was Emotionen und Stimmungen sind. Anschließend werden die negative und positive Stimmung voneinander unterschieden. Im nächsten Punkt wird das Verhältnis von Emotion und Gedächtnis näher erläutert. Darauffolgend wird auf die Wichtigkeit von Emotionen in der Schule eingegangen.

Details

Titel
Emotion und Kognition. Der Umgang mit Gefühlen im Schulalltag
Hochschule
Freie Universität Berlin
Note
1,3
Autor
Jahr
2013
Seiten
10
Katalognummer
V281055
ISBN (eBook)
9783656756491
ISBN (Buch)
9783656762041
Dateigröße
475 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
emotion, kognition, umgang, gefühlen, schulalltag
Arbeit zitieren
Zeynep Ören (Autor:in), 2013, Emotion und Kognition. Der Umgang mit Gefühlen im Schulalltag, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/281055

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