Die Auswirkungen leistungsloser Erfolge auf das Konzept der Anerkennung


Essay, 2014

10 Seiten, Note: 1,7


Inhaltsangabe oder Einleitung

Der folgende Text befasst sich mit der Frage, welche Auswirkungen leistungslose Erfolge auf das Konzept der Anerkennung haben. In Zeiten von zunehmender Subjektivierung und Vermarktlichung von Entscheidungen geraten alte Institutionen der Anerkennung ins Schwanken, Würdigung verliert an Bedeutung und vorrangig ist es die Bewunderung die von den Menschen einer Gesellschaft nun angestrebt wird. Dieser Text soll aufzeigen, welche Auswirkungen leistungslose Erfolge auf diese teils instabile Struktur haben. Im ersten Abschnitt gehe ich auf das Leistungsprinzip von Stephan Voswinkel (2003) ein und erkläre die verschiedenen Dimensionen der Leistung. Auch werde ich auf die Funktion der Zurechnung von Leistung nach der Erläuterung von Voswinkel eingehen. Um dem Thema dieser Arbeit näher zu kommen, folgt eine Definition von leistungslosen Erfolgen und die einhergehenden Probleme des Leistungsprinzip. Im zweiten Kapitel erläutere ich kurz das Konzept der Anerkennung, dass sich durch die Vermarktlichung von Entscheidungen und Subjektivierung ebenfalls wandelt. Im dritten Abschnitt analysiere ich die genauen Auswirkungen der leistungslosen Erfolge auf das Konzept der Anerkennung. Im Fazit werden die Ergebnisse dieser Analyse nochmal einmal zusammengefasst.

Details

Titel
Die Auswirkungen leistungsloser Erfolge auf das Konzept der Anerkennung
Hochschule
Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover  (Institut für Soziologie)
Veranstaltung
Einführung in die Arbeitssoziologie
Note
1,7
Autor
Jahr
2014
Seiten
10
Katalognummer
V281660
ISBN (eBook)
9783656762386
ISBN (Buch)
9783656762416
Dateigröße
393 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
leistungslose;, Erfolge;, Anerkennung;, Konzept;, Auswirkungen;, Soziologie;, Subjektivierung;, Vermarktlichung;
Arbeit zitieren
Louis Schiemann (Autor:in), 2014, Die Auswirkungen leistungsloser Erfolge auf das Konzept der Anerkennung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/281660

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