In wohl keinem anderen Lebensjahr als im ersten lernt der Mensch mehr für sein gesamtes restliches Leben. In diesen zwölf Monaten werden viele Grundlagen für das spätere Erlernen geschaffen, z.B. aus stillem Plappern werden die ersten Wörter oder aus scheinbar unkoordinierten Strampelbewegungen erste selbstständige Gehschritte. Das Kind erkennt Gesetzmäßigkeiten und denkt bereits über Ursache und Wirkung seines Handelns nach.
Um die Entwicklungen während des ersten Lebensjahres genauer beleuchten zu können, sollen kurze Zusammenfassungen der Schwangerschaft sowie der Geburt zum besseren Verständnis beitragen. Des Weiteren wird in dieser Arbeit die postnatale Entwicklung der ersten 365 Tage in 2 Stadien (Neugeborenenzeit und die Zeit des kompetenten Säuglings) unterteilt und die motorische; kognitive, emotionale und soziale sowie sprachliche Entwicklung darin individuell betrachtet.
Gemessen vom ersten Tag der letzten Menstruation der Frau bis zur termingerechten Geburt beträgt die Schwangerschaft zirka 40 Wochen und wird in folgende drei Phasen eingeteilt
Die erste pränatale Phase, die Periode der Zygote, dauert zirka zwei Wochen. Diese umfasst zeitlich die Befruchtung der Eizelle und die Einnistung dieser in die Gebärmutterwand. Die Eizelle beginnt sich ab der Befruchtung und Verschmelzung der Chromosomensätze ständig zu teilen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Gliederung der Arbeit hinsichtlich postnataler Entwicklung des Kindes
1.2 Überblick der pränatalen Entwicklung des Kindes im Mutterleib
2. Die Geburt
2.1 durchschnittliche Geburtswerte
2.2 Apgar-Skala
2.3 Frühgeburt und Unterentwicklung
3. Die Neugeborenenzeit (0-3 Monate)
3.1 Reflexe und sensorische Fähigkeiten des Neugeborenen
3.2 Erregungszustände des Neugeborenen
3.3 körperliche und motorische Entwicklung
3.4 kognitive Entwicklung
3.5 emotionale und soziale Entwicklung
3.6 sprachliche Entwicklung
4. Der kompetente Säugling (4-12 Monate)
4.1 körperliche und motorische Entwicklung
4.1.1 Entwicklung der Grob- und Feinmotorik im Greifen
4.1.2 Entwicklung des Krabbelns
4.1.3 Entwicklung des Sitzens
4.1.4 Entwicklung des Gehens und Laufens
4.2 kognitive Entwicklung
4.3 emotionale und soziale Entwicklung
4.4 sprachliche Entwicklung
5. Zusammenfassung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die postnatale Entwicklung des Kindes während des ersten Lebensjahres, unterteilt in die Phasen der Neugeborenenzeit und die Zeit des kompetenten Säuglings, mit dem Ziel, die motorischen, kognitiven, emotionalen, sozialen und sprachlichen Fortschritte in diesem Zeitraum detailliert darzustellen.
- Motorische Meilensteine von den ersten Reflexen bis zum freien Laufen
- Kognitive Entwicklung und die Bedeutung des sensumotorischen Stadiums nach Piaget
- Emotionale Reifung, Bindungsaufbau und die Entstehung von Fremdenangst
- Sprachliche Entwicklung von ersten Gurrlauten bis zum Ein-Wort-Satz
- Der Einfluss von Spiel und Interaktion auf die kindliche Entwicklung
Auszug aus dem Buch
3.1 Reflexe und sensorische Fähigkeiten des Neugeborenen
Wissenschaftliche Studien belegen, dass die frühere oft vertretene Meinung, ein Neugeborenes ist nach der Geburt ein völlig hilfloses Wesen, falsch ist! Neugeborene sind schon auf das Überleben vorprogrammiert. Sie besitzen einige Fähigkeiten, gewisse Sinnesinformationen aufzunehmen und darauf zu reagieren und können Aufmerksamkeit und Fürsorge der Eltern durch ihr Handeln auslösen (Zimbardo, S. 445).
In der Literatur gibt es unterschiedliche Meinungen, ob die angeborenen sensumotorischen bzw. motorischen Fähigkeiten eher Reflexe (Berk, S. 135) oder komplexe Verhaltensweisen (Oerter und Montada S. 165) sind. Berk beschreibt dabei einen Reflex als eine angeborene automatische Reaktion auf eine bestimmte Art von Stimulation (Berk, S. 135).
Dabei lassen sich in den ersten Lebenswochen folgende Verhaltensweisen bei Neugeborenen finden:
Der Suchreflex unterstützt das Neugeborene, die mütterliche Brustwarze zu finden. Dieses Verhalten ist dann sichtbar, wenn man dem Baby nahe des Mundwinkels über die Wange streicht. Dann dreht es seinen Kopf in Richtung der Stimulation (Abbildung 2a).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Bedeutung des ersten Lebensjahres ein und skizziert den Aufbau der Arbeit in die zwei Hauptstadien der postnatalen Entwicklung.
2. Die Geburt: Das Kapitel behandelt die medizinischen Rahmenbedingungen der Geburt, definiert den Begriff der termingerechten Geburt und erläutert die Apgar-Skala zur Beurteilung des Gesundheitszustandes.
3. Die Neugeborenenzeit (0-3 Monate): Hier werden die angeborenen Reflexe, die Erregungszustände des Säuglings sowie die ersten Grundlagen der körperlichen, kognitiven, sozialen und sprachlichen Entwicklung beschrieben.
4. Der kompetente Säugling (4-12 Monate): Dieses Kapitel analysiert die fortgeschrittene motorische Entwicklung, die komplexere kognitive Erfassung der Umwelt und die zunehmende soziale Interaktionsfähigkeit des Säuglings.
5. Zusammenfassung: Diese Sektion resümiert die wesentlichen Entwicklungsschritte des ersten Jahres, von den initialen Reflexen bis hin zur Fähigkeit des freien Gehens und dem Sprechen erster Wörter.
Schlüsselwörter
Postnatale Entwicklung, Säugling, Neugeborenenzeit, Reflexe, Motorik, Kognitive Entwicklung, Piaget, Sensumotorisches Stadium, Emotionale Entwicklung, Soziale Interaktion, Sprachentwicklung, Greifreflex, Bindung, Fremdenangst, Kleinkind
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit bietet einen umfassenden Überblick über die kindliche Entwicklung im ersten Lebensjahr, strukturiert in zwei Phasen: die Neugeborenenzeit und die Zeit des kompetenten Säuglings.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Die zentralen Themen umfassen die motorische, kognitive, emotionale, soziale und sprachliche Entwicklung sowie die Bedeutung angeborener Reflexe.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist die detaillierte Darstellung der Entwicklungsfortschritte in den ersten 365 Tagen, um die Grundlagen kindlicher Kompetenzen besser nachvollziehen zu können.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse und fasst zentrale entwicklungspsychologische Theorien und Erkenntnisse zusammen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Untersuchung der Neugeborenenzeit mit ihren Reflexen und die Zeit des kompetenten Säuglings mit dem Erwerb von Fortbewegungs- und Kommunikationsfähigkeiten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie postnatale Entwicklung, sensumotorisches Stadium, Greifreflex und Sprachentwicklung charakterisieren.
Welche Rolle spielen Reflexe in der frühen Entwicklung?
Reflexe, wie der Saug- oder Greifreflex, sind essenzielle Überlebensmechanismen des Neugeborenen, die als Grundlage für spätere, bewusste Handlungsmuster dienen.
Wie verändert sich die Kommunikation des Kindes im ersten Jahr?
Die Kommunikation entwickelt sich vom reinen Schreien über Gurrlaute und Lall-Monologe bis hin zum Gebrauch erster gezielter Wörter gegen Ende des ersten Lebensjahres.
Warum ist das Spiel für den Säugling so wichtig?
Das Spiel dient als Lernfeld, um Körperbeherrschung zu steigern, kognitive Zusammenhänge zu verstehen und soziale Interaktionsmuster einzuüben.
Was versteht man unter der "visuellen Klippe"?
Es handelt sich um ein Experiment zur Erforschung des Tiefensehens, das zeigt, dass Säuglinge ab einem bestimmten Alter visuelle Gefahren erkennen und meiden.
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- Thomas Angerer (Autor), 2010, Die postnatale Entwicklung eines Kindes, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/283530
