Viele junge Lehrer sind aktive User in Internet-Foren, bei denen sie ihre Eindrücke vom eigenen Unterricht wiedergeben und nach Hilfe suchen können, falls es in der Schule nicht so läuft, wie sie es sich vorstellen. Erschreckend ist wenn man liest, dass einige ihren eigenen Englischunterricht langweilig finden. Wenn Letzteres der Fall ist, werden die Schüler ihn wohl kaum spannend finden und daraus resultierendes Desinteresse führt zu schlechter werdenden Leistungen.
Ein Grund dafür, dass der Englischunterricht langweilig werden könnte, ist, wenn er in der Schule kaum handlungsorientiert praktiziert wird. Wenn man als Schüler ständig mit dem Lehrbuch, bei dem fast jedes Kapitel gleich aufgebaut ist, arbeiten muss, verwundert es nicht, dass keine Begeisterung aufkommt, wenn es um das Fach Englisch geht. Dazu kommt, dass der Grammatikunterricht nicht zu kurz kommen darf und ausgiebig behandelt werden muss. Letzterer trifft ja auch schon im Fach Deutsch auf Ablehnung.
„Wieso kämpfen Lehrwerke, Lehrerinnen und Lehrer mit allen möglichen Tricks, um Lernende - wenn sie sie schon nicht interessieren können - wenigstens zum Stillhalten zu bewegen, wenn die grammatische Dimension der Sprache thematisiert wird“?
Viele Schüler finden Grammatik langweilig, was zum einen daran liegt, dass ihnen nicht deutlich gemacht wird, wozu sie sie brauchen und wieso das Untersuchen der Sprache so wichtig ist, und zum anderen, weil der sonstige Unterricht ebenfalls nicht handlungsorientiert praktiziert wird. Letzteres trifft nicht auf den Projektunterricht zu, denn bei der Projektarbeit müssen die Schüler selbstständig arbeiten und der Lehrer fungiert als Lernbegleiter und nicht ausschließlich als Wissensvermittler, der den Lehrstoff den Schülern frontal erklärt. Natürlich kann der Englischunterricht nicht dauerhaft durch Projektarbeit realisiert werden. Letzteres stellt jedoch eine interessante Methode dar, die viel Abwechslung in den Unterricht bringen und die Schüler zum Lernen der Sprache motivieren kann, sodass sie im Anschluss auch mehr Begeisterung für den grammatikalischen Teil der Lehreinheit zeigen könnten. Die englische Sprache wird am besten in der Praxis gelernt und die Projektarbeit bietet Möglichkeiten zur Anwendung. Es ist nämlich wichtig, dass die heutigen Schüler sich für Englisch interessieren, da diese Sprache durch die voranschreitende Globalisierung immer mehr an Bedeutung zunimmt.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Die Projektarbeit.
- 2.1. Begriffserklärung und Definition.
- 2.2. Formen von Projektarbeit
- 2.3. Phasen und Kriterien des Projektunterrichts.
- 2.4. Probleme und Grenzen der Projektarbeit
- 2.5. Merkmale eines projektorientierten Englischunterrichts
- 3. E-Mail-Projekte...........
- 3.1. Voraussetzungen für E-Mail-Projekte........
- 3.2. Vorbereitung eines E-Mail-Projektes......
- 3.3. Durchführungsbeispiel eines E-Mail-Projektes
- 3.4. Vorteile von E-Mail-Projekten......
- 4. Schlussgedanken
- 5. Quellenverzeichnis ..
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Projektarbeit wird in dieser Arbeit als eine vielversprechende Methode für den Englischunterricht vorgestellt. Sie soll den Schülern die Möglichkeit geben, die Sprache aktiv anzuwenden und so ihre sprachlichen Fähigkeiten zu verbessern. Die Arbeit untersucht die verschiedenen Formen, Phasen und Kriterien der Projektarbeit und analysiert die Vor- und Nachteile dieser Unterrichtsmethode im Kontext des Englischunterrichts.
- Die Vorteile der Projektarbeit im Englischunterricht
- Die verschiedenen Formen und Phasen der Projektarbeit
- Die Anwendung von Projektarbeit in E-Mail-Projekten
- Die Probleme und Grenzen der Projektarbeit
- Die Bedeutung von Handlungsorientierung im Englischunterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung beleuchtet die Problematik des langweiligen und wenig handlungsorientierten Englischunterrichts und argumentiert für die Relevanz von Projektarbeit als einer innovativen und motivierenden Lernmethode. Kapitel 2 bietet eine detaillierte Auseinandersetzung mit der Projektarbeit, indem es die Begriffserklärung und Definition, die verschiedenen Formen von Projektarbeit, die Phasen und Kriterien sowie die Probleme und Grenzen dieser Unterrichtsmethode erörtert. Kapitel 3 konzentriert sich auf die Anwendung von E-Mail-Projekten im Englischunterricht. Es werden die Voraussetzungen, die Vorbereitung, ein Durchführungsbeispiel und die Vorteile dieser Form der Projektarbeit erläutert.
Schlüsselwörter
Projektarbeit, Projektunterricht, projektorientiertes Lernen, E-Mail-Projekte, Englischunterricht, Handlungsorientierung, Fremdsprachenlernen, Globalisierung.
- Citation du texte
- MA Daniel Schroeder (Auteur), 2012, Vorschläge zur Modernisierung der Projektarbeit im Englischunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/284371
