Unter Organisationsentwicklung versteht man einen geplanten, langfristigen und organisationsumfassenden Entwicklungs- und Veränderungsprozess. Es werden unternehmensweit Lernprozesse in Gang gesetzt, an denen sich alle Mitarbeiter aktiv beteiligen. Es handelt sich somit um einen ganzheitlichen, evolutionären Ansatz zur langfristigen Veränderung einer gesamten Organisation.
Dabei verfolgt die Organisationsentwicklung zwei Ziele: Neben einer Steigerung der Produktivität will man auch die Lebens- und Arbeitsqualität sowie die Fähigkeit zur Problemlösung innerhalb der Organisation verbessern. Die Organisationsentwicklung ist kein einheitlicher Ansatz, sondern eher eine Bezeichnung für viele unterschiedliche Methoden und Techniken. Die Veränderung der Organisationsstruktur und die dazu notwendigen Lernprozesse der Mitarbeiter stehen dabei im Vordergrund.
Immer häufiger wird in der Organisations- und Managementtheorie ein Konzept zur Organisationsentwicklung diskutiert: Die „lernende Organisation“. Hintergrund dieser Debatte ist die Entmaterialisierung der Wertschöpfung. Der größte Anteil der Wertschöpfung vieler Produkte wird nicht mehr durch Maschinen und Gebäude, sondern durch Wissen erzeugt. Die Interaktion von Wissen und Produkten wird in einer neuen Verschränkung mit der Arbeit zu einem eigenständigen Produktivitätsfaktor innerhalb eines Unternehmens. Wissen und dessen Management wird zu einer zentralsten Aufgabe zukunftsorientierter Unternehmen. Bei Computer- und Netzwerktechnik, Mobiltelefonen, Hifi-Technik, Healthtechnologie, sowie bei Kraftfahrzeugen etc., wird das Wissenskapital zu einer immer wichtigeren Ressource im internationalen Wettbewerb. Das Know-How ist somit einer der entscheidenden Größen im Kampf um Wettbewerbsvorteile.
In der Fachliteratur wird häufig von der lernenden Organisation gesprochen. Es wird unterstellt, dass eine Organisation lernt. Diese Ausdrucksweise verschmäht jedoch, dass eine Organisation ein Zusammenspiel von Akteuren ist, so dass nicht die Organisation an sich lernt, sondern deren Akteure lernen. Das Lernen von Organisationen erschöpft sich jedoch andererseits auch nicht allein in dem individuellen Lernen der Mitarbeiter.
Inhaltsverzeichnis
- Lernende Organisation als Mittel zur kontinuierlichen Organisationsentwicklung
- Definition und Idee der lernenden Organisation
- Lernende Organisation in seinen Grundzügen
- Organisationales Lernen aufgrund von Wechselwirkungen zwischen individuellem und kollektiven Wissen
- Wirkungsvolles Organisationslernen
- Anpassungslernen (single-loop learning)
- Veränderung der Reaktionsfähigkeit (double-loop learning)
- Das Lernen erlernen (Deutero learning)
- Vorteile der lernenden Organisation
- Organisationales Lernen als systemorientiertes Veränderungskonzept im Zuge des Change Managements
- Schwierigkeiten einer lernenden Organisation
- Praxisbeispiel einer lernenden Organisation
- Perspektiven einer lernenden Organisation
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Seminararbeit befasst sich mit dem Konzept der lernenden Organisation als Mittel zur kontinuierlichen Organisationsentwicklung. Die Arbeit untersucht die Definition und Idee der lernenden Organisation, ihre Vorteile und Herausforderungen sowie die Rolle des Change Managements bei der Einführung einer lernenden Organisation.
- Definition und Bedeutung der lernenden Organisation
- Wechselwirkungen zwischen individuellem und kollektivem Lernen in Unternehmen
- Verschiedene Arten des Lernens in Organisationen (single-loop learning, double-loop learning, deutero learning)
- Herausforderungen und Chancen bei der Implementierung einer lernenden Organisation
- Praxisbeispiele und Perspektiven der lernenden Organisation
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Das Konzept der lernenden Organisation wird als Ansatz zur kontinuierlichen Organisationsentwicklung eingeführt. Es wird die Bedeutung von Wissen als Produktivitätsfaktor in heutigen Unternehmen hervorgehoben.
- Kapitel 2: Die Definition der lernenden Organisation wird erläutert, und es werden die Merkmale, die eine lernende Organisation auszeichnen, dargestellt.
- Kapitel 3: Die Bedeutung von organisationalem Lernen für das Change Management wird beleuchtet, und es werden die Herausforderungen und Barrieren bei der Einführung einer lernenden Organisation in Unternehmen diskutiert.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert auf die Schlüsselbegriffe lernende Organisation, organisationales Lernen, Change Management, Wissensmanagement, individuelle und kollektive Lernprozesse, Anpassungslernen (single-loop learning), Erneuerungslernen (double-loop learning), Deutero Learning sowie Praxisbeispiele wie das Unternehmen 3M.
- Citation du texte
- Sten Hoffmann (Auteur), 2014, Grundzüge und Charakteristika einer lernenden Organisation, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/285099
