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Das Team als Konstante der Schulentwicklung vor dem Hintergrund inklusiver Bildung


Trabajo Escrito, 2014

17 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Heterogenität als Grundstein inklusiver Bildung
1.1. Die UN-Menschenrechtskonvention
1.2. Merkmale von Heterogenität an Schulen
1.3. Inklusion – ein Entwicklungsprozess

2. Organisation und Unterrichten in Teams bei der Umsetzung von Inklusion
2.1. Das Team als Grundlage der Schulorganisation
2.2. Multiprofessionelle Teams
2.3. Team-Teaching

3. Teamstrukturen als Zukunft der Schulentwicklung

4. Literatur- und Quellenverzeichnis

Final del extracto de 17 páginas

Detalles

Título
Das Team als Konstante der Schulentwicklung vor dem Hintergrund inklusiver Bildung
Universidad
University of Cologne
Calificación
1,0
Autor
Año
2014
Páginas
17
No. de catálogo
V285244
ISBN (Ebook)
9783656855439
ISBN (Libro)
9783656855446
Tamaño de fichero
433 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
team, konstante, schulentwicklung, hintergrund, bildung
Citar trabajo
Dipl.-Finanzwirt Sebastian Kroker (Autor), 2014, Das Team als Konstante der Schulentwicklung vor dem Hintergrund inklusiver Bildung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/285244

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Título: Das Team als Konstante der Schulentwicklung vor dem Hintergrund inklusiver Bildung


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