Mittlerweile ist jedes fünfte Kind an einer Schule in Deutschland adipös und hat dadurch Einschränkungen im Unterricht und an der Schule. Diese Einschränkungen wirken sich nicht nur auf die Konzentrationsfähigkeit und die sportliche Leistungsfähigkeit aus, sondern auch auf die soziale Entwicklung der Schüler. Durch diese Einschränkungen treten gewisse Lernstörungen bei vielen adipösen Schülern im Unterricht auf. Die Zivilisation der heutigen Welt entwickelt sich immer mehr zu einer modernen bürgerlichen Gesellschaft, entstanden durch eine hohe gesellschaftliche, wirtschaftliche und technisch-wissenschaftliche Entwicklung, die zu entsprechenden Lebens- und Umgangsformen führt. Damit lässt sich also konstatieren, dass die Weiterentwicklung der Gesellschaft, neue Lebensformen und somit neue Erkrankungen mit sich bringt. Adipositas, mit ihren vielfältigen Folgeerkrankungen bietet die Grundlage für eine Reihe von „neuen“ Zivilisationskrankheiten. Somit sind wir beim Thema dieser Arbeit: Übergewicht und Adipositas bei Schülerinnen und Schülern, den Einflussfaktoren, die zum Anstieg des Körperfettgewebes und somit zur Entstehung von Adipositas führen und den gesundheitlichen Folgen sowie den eingesetzten präventiven und therapeutischen Maßnahmen zur Reduzierung der Adipositas. Außerdem wird darauf eingegangen, wie Adipositas bei Schülerinnen und Schülern zu Lernschwierigkeiten führen kann und welches Handeln im Schulalltag dafür angebracht ist.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Problemstellung
2. Definition, Klassifikation und Epidemiologie der Adipositas
2.1 Adipositas bei Erwachsenen
2.2 Adipositas bei Kindern und Jugendlichen
3. Entstehungs- und Einflussfaktoren der Adipositas
3.1 Genetische Einflussfaktoren
3.2 Psychische und psychosoziale Einflussfaktoren
3.3 Soziale Einflussfaktoren
3.4 Fernsehkonsum und Ernährungsverhalten
3.5 Bewegungsverhalten
4. Die gesundheitliche Bedeutung der Adipositas
4.1 Physische Folgeerkrankungen bei Kindern und Jugendlichen
5. Therapie der Adipositas im Kinder- und Jugendalter
6. Präventionsprogramme zur Behandlung von Adipositas bei Kindern und Jugendlichen
7. Wie kann Adipositas bei Jugendlichen zu Lernschwierigkeiten führen?
8. Welches Handeln ist im Schulalltag dafür angebracht?
9. Schlussbetrachtung
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht die zunehmende Verbreitung von Adipositas bei Schülerinnen und Schülern sowie die daraus resultierenden physischen und sozialen Einschränkungen. Zentrales Ziel ist es, Einflussfaktoren auf die Entstehung von Übergewicht zu analysieren, präventive und therapeutische Ansätze darzustellen und Wege aufzuzeigen, wie Lernschwierigkeiten bei betroffenen Schülern entgegengewirkt werden kann.
- Analyse genetischer, psychischer und sozialer Einflussfaktoren
- Darstellung der gesundheitlichen Folgen bei Kindern und Jugendlichen
- Evaluation von Präventions- und Therapiekonzepten
- Untersuchung von Lernschwierigkeiten durch Adipositas im Schulalltag
- Handlungsempfehlungen für Lehrkräfte zur Unterstützung betroffener Schüler
Auszug aus dem Buch
3.1 Genetische Einflussfaktoren
Die Genetik ist ein bedeutsamer Einflussfaktor bei der Entstehung von Adipositas. Beobachtungen zufolge, liegt das Risiko eines Kindes adipös zu werden, bei 80%, wenn beide Eltern adipös sind. Im Vergleich dazu, haben Kinder schlanker Eltern nur eine Wahrscheinlichkeit von 20% übergewichtig zu werden. Der Beweis, dass sich das familiäre Übergewicht dieser Kinder nicht nur auf ihre Sozialisation zurückzuführen lässt, erbrachten Zwillings-, Familien- und Adoptionsstudien (Laessle et al. (2001), S. 9). Die Studien von Bouchard et al. (1990) an eineiigen Zwillingen ergaben, dass bei Zuführung gleicher überschüssiger Kalorienzahl und einer errechneten Gewichtszunahme von 12 kg, eine tatsächliche Gewichtszunahme von 4,5 kg bis 13,5 kg stattfand; wobei die erbidentischen Zwillinge eine sehr ähnliche Gewichtszunahme aufwiesen. Stunkard et al. (1990) kam in seinen Studien an eineiigen wie zweieiigen Zwillingen zu gleichen Resultaten: Das Körpergewicht eineiiger Zwillinge glich einander stark, unabhängig davon, ob sie zusammen aufwuchsen. Die zweieiigen Zwillingspaare unterschieden sich dagegen selbst, wenn sie gemeinsam groß geworden sind (Pudel (1997b), S. 166).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Beschreibt die zunehmende Adipositas bei Schülern und deren Auswirkungen auf Unterricht und soziale Entwicklung.
1.1 Problemstellung: Erläutert den statistischen Anstieg von Übergewicht bei Kindern und Jugendlichen anhand epidemiologischer Daten.
2. Definition, Klassifikation und Epidemiologie der Adipositas: Definiert Adipositas als Fettgewebsüberschuss und führt Messmethoden wie den BMI ein.
2.1 Adipositas bei Erwachsenen: Beschreibt die Anwendung des BMI und die Gewichtsklassifikation bei Erwachsenen.
2.2 Adipositas bei Kindern und Jugendlichen: Erläutert die Verwendung von Perzentilen und alterspezifische Referenzwerte.
3. Entstehungs- und Einflussfaktoren der Adipositas: Diskutiert das Zusammenspiel von Genetik, Psychik und externen Bedingungen.
3.1 Genetische Einflussfaktoren: Analysiert die erbliche Prädisposition anhand von Zwillingsstudien.
3.2 Psychische und psychosoziale Einflussfaktoren: Beleuchtet die Rolle früher Mutter-Kind-Interaktionen und emotionaler Faktoren beim Essen.
3.3 Soziale Einflussfaktoren: Untersucht den Einfluss sozialer Unterstützung und Coping-Strategien auf die Lebensqualität.
3.4 Fernsehkonsum und Ernährungsverhalten: Analysiert den Zusammenhang zwischen Mediennutzung und ungesundem Ernährungsverhalten.
3.5 Bewegungsverhalten: Beschreibt den Zusammenhang zwischen Bewegungsmangel, sozialer Isolation und Gewichtszunahme.
4. Die gesundheitliche Bedeutung der Adipositas: Erläutert das erhöhte Mortalitätsrisiko durch Adipositas.
4.1 Physische Folgeerkrankungen bei Kindern und Jugendlichen: Listet somatische Erkrankungen wie Diabetes Typ II und Haltungsschäden auf.
5. Therapie der Adipositas im Kinder- und Jugendalter: Stellt Therapieziele wie Gewichtsreduktion und Verhaltensänderung vor.
6. Präventionsprogramme zur Behandlung von Adipositas bei Kindern und Jugendlichen: Differenziert zwischen Primär-, Sekundär- und Tertiärprävention.
7. Wie kann Adipositas bei Jugendlichen zu Lernschwierigkeiten führen?: Erläutert die Auswirkungen auf Motorik, Konzentration und Schulleistung.
8. Welches Handeln ist im Schulalltag dafür angebracht?: Gibt Lehrkräften Empfehlungen zur Unterstützung betroffener Kinder.
9. Schlussbetrachtung: Fasst die Bedeutung gesellschaftlichen Wandels für die Entstehung von Adipositas zusammen.
Schlüsselwörter
Adipositas, Übergewicht, Kinder und Jugendliche, Ernährungsverhalten, Bewegungsverhalten, Prävention, Therapie, BMI, Perzentile, Gesundheitsrisiken, soziale Einflussfaktoren, Schulerfolg, Lernschwierigkeiten, Binge Eating Störung, Zivilisationskrankheiten.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Entstehung und Prävention von Adipositas bei Schülerinnen und Schülern sowie den daraus resultierenden schulischen und gesundheitlichen Herausforderungen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die physiologischen Grundlagen der Adipositas, Einflussfaktoren wie Genetik und soziale Bedingungen, sowie Interventionsmöglichkeiten in Therapie und Schule.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das primäre Ziel ist es, ein Verständnis für die Ursachen von Übergewicht im Kindesalter zu entwickeln und konkrete Handlungsoptionen für den Schulalltag zu reflektieren.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse bestehender Studien und Leitlinien der Arbeitsgemeinschaft Adipositas im Kindes- und Jugendalter (AGA) sowie der Diskussion im universitären Rahmen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Darstellung der Ursachen, der gesundheitlichen Folgen, therapeutische Ansätze und die spezifische Analyse von Lernschwierigkeiten bei adipösen Schülern.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind Adipositas, Prävention, Therapie, Schulerfolg, gesundheitliche Bedeutung und Einflussfaktoren.
Wie unterscheidet sich die Adipositas-Diagnostik bei Kindern von Erwachsenen?
Bei Kindern werden aufgrund des Wachstums alters- und geschlechtsspezifische Perzentil-Kurven verwendet, während bei Erwachsenen primär der Body-Mass-Index (BMI) angewendet wird.
Warum spielt das soziale Umfeld eine Rolle bei der Entstehung von Adipositas?
Soziale Faktoren wie das Bildungsniveau der Eltern, die Mediennutzung und die Verfügbarkeit von Nahrungsmitteln beeinflussen das Ernährungs- und Bewegungsverhalten maßgeblich.
Welche Rolle spielt die Schule bei der Prävention?
Schulen bieten einen wichtigen Ort für Aufklärungskampagnen, Sportförderung und die Schaffung eines gesundheitsfördernden Umfelds zur Unterstützung adipöser Schüler.
- Arbeit zitieren
- Efrem Marcus Dilmac (Autor:in), 2014, Entstehung und Prävention von Adipositas bei Schülern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/285601
