Resilienz bei Kindern. Welche Faktoren bedingen ihrer Entwicklung und wie kann diese präventiv gesichert und unterstützt werden?

Resumen o Introducción

Das Leben wurde über die vergangenen Jahre hinweg für den Mensch aufgrund steigender Leistungsansprüche trotz akzeptablen Wohlstandes immer schwieriger; denn jeder technische Fortschritt und jede andere für die Zukunft noch so wichtige Errungenschaft brachte – und bringt noch immer – gezwungenermaßen Hektik in das Ganze. Dabei fallen immer mehr zu erledigende Aufgaben und Prozesse, die einer Bewältigung bedingen, aufgrund stetig sinkender Arbeitnehmerzahlen, auf den einzelnen Menschen. Zwar kann mit Hilfe der Automatisierung durch Maschinen und dergleichen vieles unvermittelt abgenommen werden – entgegen der Arbeitnehmerzahlen –, dennoch bleiben Aufgaben, welche nicht durch Maschinen übernommen werden können bestehen, und müssen vom Menschen erledigt werden, der sich dann aber gleichzeitig an das Arbeitstempo der Maschinen anpassen und fügen muss. Folgend bleibt nur noch selten Zeit, sich Selber und seinem Körper eine Auszeit zu geben. Dies hat einen Dominoeffekt, denn auch das eigene Leben samt Familien-, Beziehungs- und Freizeitangelegenheiten muss zwangsläufig an das Arbeitsleben angepasst werden, wodurch Unstimmigkeiten und damit verbundener weiterer Stress aufkommen können.
Der Verfasser behandelt das Thema: Resilienz bei Kindern. Welche Faktoren bedingen ihrer Entwicklung und wie kann diese präventiv gesichert und unterstützt werden? in dieser wissenschaftlichen Arbeit im Rahmen des Fachs Unterschiedlichkeit und Vielfalt im Feld der Entwicklungspsychologie und -pädagogik. Hierbei will er durch das Zusammentragen der für die Entwicklung resilienten Verhaltens nötigen Faktoren und gleichzeitiger Erläuterung dieser, die positiv wirksamsten Säulen aufzeigen und verdeutlichen, um folgend logisch und nachvollziehbar mögliche Ansätze und Theorien aufführen zu können, die den Faktoren dieser Entwicklung präventiv sichernde und unterstützende Assistenz bieten können. Hierzu wird er durch das Arbeiten im Beruf des Erziehers angeeignetes theoretisches Wissen, den Erfahrungen im Umgang mit Kindern hierbei und empirisch fundamentierten diesbezüglichen Publikationen zusammenführen und untermauern, um schließlich entsprechende Umsetzungsmöglichkeiten aus Sicht der Einrichtung und mitunter der Eltern ausführen zu können.