Am Ende der Unterweisung wird der Auszubildende in der Lage sein, eine Wasserwelle an einem Teilbereich selbständig zu legen. Das Lernziel ist erreicht, wenn der Auszubildende die richtige Reihenfolge sowie die richtige Werkzeughaltung einhält und die Wasserwelle sorgfältig und genau in der vorgegebenen Zeit legt.
Inhaltsverzeichnis
1. Übersicht der Unterweisung
2. Lernziele
3. Lernzielbereiche
4. Übersicht zur 4-Stufen-Methode
5. 1 Stufe
6. 2 Stufe
7. Arbeitsgliederung
8. 3 Stufe
9. 4 Stufe
10. Fotos der einzelnen Arbeitsschritte
11. Erfolgskontrolle
12. Lernkontrolle
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel dieser Unterweisung ist die Vermittlung der fachgerechten Technik zum Legen einer Wasserwelle an einem Teilbereich des Mediums für Auszubildende im ersten Lehrjahr. Die Arbeit konzentriert sich dabei auf die methodische Vermittlung der korrekten Arbeitsschritte, der notwendigen Werkzeughaltung sowie der Einhaltung von Sicherheits- und Hygienestandards im Friseurhandwerk.
- Vermittlung der 4-Stufen-Methode in der praktischen Ausbildung
- Strukturierte Arbeitsgliederung der Wasserwelltechnik
- Anwendung fachgerechter Vorbereitungs- und Fixierungstechniken
- Integration von Sicherheitsunterweisungen und Unfallverhütung
- Überprüfung des Lernerfolgs durch praktische und theoretische Lernkontrollen
Auszug aus dem Buch
Arbeitsgliederung
1. Haare nass sprühen und mit Gel vorbereiten
Wie ? - Haare mit der Wasserflasche anfeuchten - Gel im Haar verteilen
Warum ? - um die Wasserstoffbrücken zu lösen - um besseren Halt zu ermöglichen
2. Haare sauber durchkämmen
Wie ? - Haare mit einem grobzinkigem Kamm vorkämmen und mit einem feinzahnigem Kamm nachkämmen
Warum? - um die Wasserwelle ordentlich erarbeiten zu können
3. Formen der Ansatzwelle
Wie ? - Haare werden im Bogen an die Kopfhaut gekämmt
Warum ? - um einen Wellenbogen zu formen
4. Wellenbogen fixieren
Wie ? - den Mittelfinger auf das Passée drücken und somit fixieren
Warum ? - um dieses nicht zu zerstören, wenn man die Wellenkante erstellt
5. Wellenkante erstellen
Wie ? - Haare werden mit dem Kamm in Richtung Welle geschoben
Warum ? - um die Wellenkante zu erstellen
6. Wellenkante fixieren
Wie ? - Haare werden zwischen Mittel- und Zeigefinger fixiert
Warum ? - um dieses nicht zu zerstören, wenn man den nächsten Wellenbogen erstellt
Zusammenfassung der Kapitel
1. Übersicht der Unterweisung: Dieses Kapitel definiert die Rahmenbedingungen der Unterweisung, inklusive Ausbildungsberuf, Zeitrahmen, Zielgruppe und der benötigten Arbeitsmittel.
2. Lernziele: Hier werden Richt-, Grob-, Fein- und operationalisierte Lernziele festgelegt, die der Auszubildende bis zum Ende der Unterweisung erreichen soll.
3. Lernzielbereiche: Das Kapitel unterteilt die Lernziele in kognitive, affektive und psychomotorische Bereiche, um eine ganzheitliche Ausbildung sicherzustellen.
4. Übersicht zur 4-Stufen-Methode: Es wird die pädagogische Methodik erläutert, die zur Vermittlung der neuen Fertigkeiten eingesetzt wird.
5. 1 Stufe: Dieser Abschnitt widmet sich der Vorbereitung des Auszubildenden, inklusive Arbeitskleidung, Sicherheit und Materialbereitstellung.
6. 2 Stufe: Hier liegt der Fokus auf dem Vormachen und Erklären der einzelnen Teilschritte durch den Ausbilder.
7. Arbeitsgliederung: Dies ist der zentrale Teil, der die Arbeitsschritte, das Vorgehen ("Wie?") und die Begründung ("Warum?") detailliert auflistet.
8. 3 Stufe: Dieses Kapitel beschreibt die Phase, in der der Auszubildende das Gelernte unter Anleitung selbst ausführt.
9. 4 Stufe: Hier erhält der Auszubildende die Gelegenheit zur eigenständigen Festigung der Tätigkeit.
10. Fotos der einzelnen Arbeitsschritte: Dieser visuelle Anhang unterstützt das Verständnis der praktischen Ausführung.
11. Erfolgskontrolle: Eine Checkliste zur Überprüfung der korrekten Ausführung der Arbeitsschritte durch den Auszubildenden.
12. Lernkontrolle: Hier werden gezielte Fragen gestellt, um das Verständnis für die theoretischen Hintergründe und Sicherheitsaspekte zu prüfen.
Schlüsselwörter
Wasserwelle, Friseur, Ausbildung, 4-Stufen-Methode, Haargel, Ansatzwelle, Wellenbogen, Wellenkante, Arbeitstechnik, Werkzeughaltung, Arbeitssicherheit, Unterweisung, Friseurhandwerk, Lernziele, Haarpflege
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung grundsätzlich?
Es geht um die fachgerechte Vermittlung der Technik des Wasserwellens an einem Teilbereich des Mediums im Rahmen der Friseurausbildung.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die Arbeit behandelt die korrekte Vorbereitung des Haares, die manuelle Technik der Wellenbildung sowie die sicherheitsrelevanten Standards im Friseursalon.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage dieser Arbeit?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende am Ende der 15-minütigen Unterweisung in der Lage ist, eine Wasserwelle selbstständig, sorgfältig und in korrekter Reihenfolge zu legen.
Welche wissenschaftliche oder pädagogische Methode wird verwendet?
Es wird die klassische 4-Stufen-Methode eingesetzt, um dem Auszubildenden Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse strukturiert zu vermitteln.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodischen Schritte der Unterweisung: Vorbereitung, Vormachen, Ausführungsversuche und Festigung, ergänzt durch eine detaillierte Arbeitsgliederung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Unterweisung?
Die Unterweisung wird primär durch Begriffe wie Wasserwelle, 4-Stufen-Methode, Arbeitssicherheit, Wellentechnik und Ausbildung im Friseurhandwerk charakterisiert.
Warum ist das "Warum?" in der Arbeitsgliederung so wichtig?
Das Verständnis für das "Warum" hilft dem Auszubildenden, die Hintergründe der Handgriffe zu verstehen, wie etwa das Lösen der Wasserstoffbrücken durch Anfeuchten, um ein optimales Arbeitsergebnis zu erzielen.
Welche Rolle spielen die Fotos im Dokument?
Die Fotos dienen als visuelle Anschauungshilfe, um dem Auszubildenden die korrekte Handhaltung und das angestrebte Ergebnis des Wellenbogens zu verdeutlichen.
- Citar trabajo
- Patricia Müller (Autor), 2013, Legen einer Wasserwelle an einem Teilbereich des Medium (Unterweisung Friseur/in), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/286784
