Der Name Richard Wagner erklingt weltweit bis 2013 gerade 200 Jahre. Es wäre deshalb sinnvoll, jetzt einen Rückblick auf die letzten Jahre zu halten, darauf, was wir über Wagner wissen und besonders durch schulischen Musikunterricht über ihn lernen. Dafür hat das Schulbuch die pädagogische Funktion und gilt als wesentliches Unterrichtsmittel des Faches Musik.
Die vorliegende Arbeit behandelt speziell den Bezug auf Richard Wagner in Schulbüchern in der Oberstufe seit 1950 und fokussiert sich auf die Schulbücher, die im Musikunterricht an allgemein bildenden Schulen verwendet werden und für Schüler zur Verfügung stehen.
Inhaltsverzeichnis
- Musik in der Schule
- Die Garbe
- Musik im Leben
- Das musikalische Kunstwerk II
- Musik in Europa
- Materialien zur Musikgeschichte 1
- Wir lernen Musik
- Musik um uns
- Musik
- Materalien zur Musikgeschichte 2
- Musik um uns
- Wege zur Musik
- Musik um uns
- Durch Sehen zum Hören
- Soundcheck
- Musik
- Musik-Colleg 2
- Musik aktuell
- Musik um uns
- Musik um uns
- Tonart
- Spielpläne
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die Darstellung Richard Wagners in deutschen Schulbüchern des Musikunterrichts in der Sekundarstufe II seit 1950. Der Fokus liegt auf den Inhalten, der Präsentation und den Lernaufgaben, die sich auf den Komponisten und seine Werke beziehen. Darüber hinaus werden die musikpädagogischen Konzepte reflektiert, die in diesen Schulbüchern zum Ausdruck kommen.
- Auswahl und Vermittlung von Inhalten über Richard Wagner und seine Musikwerke
- Präsentation der Inhalte in den Schulbüchern
- Lernaufgaben zu Richard Wagner für Schüler
- Musikpädagogische Konzepte, die in den Schulbüchern zum Ausdruck kommen
- Entwicklung der Schulbücher im Kontext der Musikgeschichte
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit analysiert 23 Schulbücher aus der Zeit zwischen 1950 und 2011 und untersucht, wie Richard Wagner in diesen Büchern behandelt wird. Die Analyse betrachtet die Inhalte, die Präsentation und die Lernaufgaben, die sich auf Wagner beziehen, sowie die musikpädagogischen Konzepte, die in den Büchern zum Ausdruck kommen. Die Arbeit untersucht auch, wie sich die Schulbücher im Kontext der Musikgeschichte entwickelt haben.
Schlüsselwörter
Richard Wagner, Musikunterricht, Schulbuch, Sekundarstufe II, Musikgeschichte, Musikpädagogik, Komponisten, Musikwerke, Lernaufgaben, Inhalte, Präsentation, musikpädagogische Konzepte.
- Citar trabajo
- Shengying Luo (Autor), 2012, Richard Wagner in Schulbüchern des Musikunterrichts in der Sekundarstufe II seit 1950, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/286980
