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Was ist Geschichtsbewusstsein?

Titre: Was ist Geschichtsbewusstsein?

Dossier / Travail , 2013 , 11 Pages , Note: 1,3

Autor:in: Christin Kolbeck (Auteur)

Histoire - Divers
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Mit der Frage danach, was Geschichtsbewusstsein ist, haben sich über die letzten Jahrzehnte viele Historiker und Soziologen befasst. Diese Hausarbeit gibt einen kleinen Überblick über das Thema und beschreibt neue Ansätze zur Definition dieses Abstrakten Begriffes.

Extrait


Inhaltsverzeichnis

  • Einleitung
  • 1. Geschichtsbewusstsein nach Jörn Rüsen
  • 2. Geschichtsbewusstsein nach Hans-Jürgen Pandel
  • 3. Was also ist Geschichtsbewusstsein?
  • 4. Versuch einer Lösung des Problems
  • 5. Fazit
  • Literaturverzeichnis
  • Quellenverzeichnis
  • Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Hausarbeit befasst sich mit dem Begriff des Geschichtsbewusstseins und analysiert zwei unterschiedliche Ansätze von Jörn Rüsen und Hans-Jürgen Pandel. Ziel ist es, die verschiedenen Definitionen und Dimensionen des Geschichtsbewusstseins zu beleuchten und zu erörtern, welche Bedeutung es für das historische Lernen und die Orientierung in der Zeit hat.

  • Definition und Bedeutung des Geschichtsbewusstseins
  • Rüsens Konzept des historischen Lernens als Grundlage für das Geschichtsbewusstsein
  • Pandels Dimensionen des Geschichtsbewusstseins: Geschichtlichkeit und Gesellschaftlichkeit
  • Die Rolle des Geschichtsbewusstseins für die Orientierung in der Zeit und die Deutung von Geschichte
  • Die Herausforderungen der Definition und Anwendung des Geschichtsbewusstseins in der Praxis

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik des Geschichtsbewusstseins ein und stellt die Relevanz des Begriffs für die Geschichtsdidaktik dar. Sie erläutert die Problematik der Definition und die Notwendigkeit, verschiedene Ansätze zu betrachten.

Das erste Kapitel widmet sich dem Geschichtsbewusstsein nach Jörn Rüsen. Es wird Rüsens Konzept des historischen Lernens als Grundlage für das Geschichtsbewusstsein vorgestellt und die Bedeutung des narrativen Sinnbildungsakts für die Orientierung in der Zeit hervorgehoben. Zudem werden die vier Lernformen (traditionale, exemplarische, kritische und genetische) erläutert, die Rüsen als essenziell für die Entwicklung des Geschichtsbewusstseins betrachtet.

Das zweite Kapitel analysiert das Geschichtsbewusstsein nach Hans-Jürgen Pandel. Es werden die sieben Dimensionen des Geschichtsbewusstseins, die Pandel in zwei Gruppen (Geschichtlichkeit und Gesellschaftlichkeit) einteilt, vorgestellt. Die Kapitel erläutert die einzelnen Dimensionen und geht auf die Abgrenzung zwischen Zeitbewusstsein und Temporalbewusstsein sowie auf das Wandelbewusstsein ein.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen das Geschichtsbewusstsein, historisches Lernen, Jörn Rüsen, Hans-Jürgen Pandel, Zeitbewusstsein, Temporalbewusstsein, Wandelbewusstsein, Geschichtlichkeit, Gesellschaftlichkeit, Orientierung in der Zeit, Deutung von Geschichte, Sinnbildung, Lernformen, Tradition, Exemplar, Kritik, Genetik.

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Résumé des informations

Titre
Was ist Geschichtsbewusstsein?
Université
University of Flensburg  (Seminar für Geschichte und Geschichtsdidaktik)
Cours
Geschichtliche Grundbegriffe
Note
1,3
Auteur
Christin Kolbeck (Auteur)
Année de publication
2013
Pages
11
N° de catalogue
V287602
ISBN (ebook)
9783656877967
ISBN (Livre)
9783656877974
Langue
allemand
mots-clé
geschichtsbewusstsein
Sécurité des produits
GRIN Publishing GmbH
Citation du texte
Christin Kolbeck (Auteur), 2013, Was ist Geschichtsbewusstsein?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/287602
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