Oevermann wendet sich in seiner 1997 veröffentlichten „Theoretischen Skizze einer revidierten Theorie professionalisierten Handelns" deutlich von den klassischen Professionstheorien ab, da sie sich seiner Meinung nach mit der Darlegung der institutionellen Erscheinungsformen der relativen Autonomie der Professionen begnügen, anstatt zu erfassen, woraus sie sich herleiten lassen, nämlich aus der „von ihnen typischerweise zu lösenden Handlungsprobleme zurückzuführende handlungslogische Notwendigkeit" (Oevermann 1997, S.70). Mit anderen Worten gesagt: Oevermann betrachtet sozusagen die berufliche Tätigkeit von innen heraus, anstatt äußere Merkmale als Kriterien zur Einstufung von Professionen heranzuziehen. Zugleich wendet er sich gegen die gegenwärtige Soziologie, da sie Professionen mit Expertentum und Professionalisierung mit Expertisierung gleichsetzt, obwohl schon nachgewiesen sei, dass mit einer Expertisierung auch eine Deprofessionalisierung verbunden ist.
Den Kern professionellen Handelns bildet in den therapeutischen Berufen das Arbeitsbündnis, auf welches die klassische Professionalisierungsstheorie überhaupt nicht eingeht:
Der klassischen Professionalisierungstheorie fehlt diese Fundierung im Arbeitsbündnis. Deshalb bleibt sie auch gegenüber den bloß ideologiekritischen Betrachtungen von professionalisiertem Handeln und von Professionen als überkommenen Privilegienausformungen und ständischen Relikten angreifbar (Oevermann 1997, S.134).
Dieses Arbeitsbündnis wird ausführlicher vorgestellt, weil es Hinweise geben kann, welche Voraussetzungen der Berufsgruppe der Pflegenden fehlen und welche Anforderungen sich im Hinblick auf den Professionalisierungsprozess ergeben können.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Theoretische Ableitungen
- Die Foci professionalisierten Handelns
- Der Focus Wissenschaft
- Der Focus Therapie – das therapeutische Arbeitsbündnis
- Die doppelte Professionalisierung und Professionalisierungsbedürftigkeit
- Welche Berufe sind nun professionalisierungsbedürftig?
- Professionalisierung im Kontext aktueller Entwicklungen der Pflegeausbildungen in Deutschland
- Zum Stand der Akademisierung der Pflege
- Zum Stand der klassischen Pflegeausbildung an Fachschulen
- Bewertung der vorgestellten Entwicklungen
- Wie kann professionalisiertes Handeln in die Praxis gelangen?
- Schluss
- Literaturverzeichnis (inkl. weiterführender Literatur)
- Im Internet
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Professionalisierung in der Pflege und untersucht, wie Oevermanns Theorie des professionalisierten Handelns auf diesen Bereich angewendet werden kann. Ziel ist es, die Herausforderungen und Chancen der Professionalisierung in der Pflege im Kontext aktueller Entwicklungen der Pflegeausbildungen in Deutschland zu beleuchten.
- Oevermanns Theorie des professionalisierten Handelns
- Die Foci professionalisierten Handelns
- Die Bedeutung des therapeutischen Arbeitsbündnisses
- Die Professionalisierungsbedürftigkeit in der Pflege
- Aktuelle Entwicklungen der Pflegeausbildungen in Deutschland
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik der Professionalisierung in der Pflege ein und stellt Oevermanns Theorie des professionalisierten Handelns vor. Sie beleuchtet die Kritik an klassischen Professionstheorien und die Bedeutung des Arbeitsbündnisses für die Professionalisierung.
Im Kapitel „Theoretische Ableitungen“ werden die Grundlagen von Oevermanns Theorie des professionalisierten Handelns erläutert. Es wird der Übergang von Natur zu Kultur, die Entstehung von Lebenspraxis und die Bedeutung von Krisen und Routinen für die Entwicklung von Professionen dargestellt. Der Fokus liegt dabei auf der Autonomie der Lebenspraxis und der Notwendigkeit von professionellem Handeln zur Wiederherstellung dieser Autonomie.
Das Kapitel „Die Foci professionalisierten Handelns“ beschreibt die drei funktionalen Foci des professionalisierten Handelns: die Aufrechterhaltung von Recht und Gerechtigkeit, die Gewährleistung von leiblicher und psychosozialer Integrität und die Wahrheitsbeschaffung. Es wird erläutert, wie diese Foci in verschiedenen Berufsfeldern zum Tragen kommen.
Das Kapitel „Die doppelte Professionalisierung und Professionalisierungsbedürftigkeit“ beleuchtet die spezifischen Herausforderungen der Professionalisierung in der Pflege. Es wird die Bedeutung des therapeutischen Arbeitsbündnisses für die Pflege und die Notwendigkeit einer doppelten Professionalisierung (fachlich und sozial) hervorgehoben.
Das Kapitel „Welche Berufe sind nun professionalisierungsbedürftig?“ diskutiert die Frage, welche Berufe im Kontext von Oevermanns Theorie als professionalisierungsbedürftig gelten. Es werden Kriterien für die Einstufung von Berufen als Professionen vorgestellt.
Das Kapitel „Professionalisierung im Kontext aktueller Entwicklungen der Pflegeausbildungen in Deutschland“ analysiert die aktuellen Entwicklungen der Pflegeausbildungen in Deutschland. Es werden die Akademisierung der Pflege, die klassische Pflegeausbildung an Fachschulen und die Bewertung dieser Entwicklungen im Hinblick auf die Professionalisierung der Pflege diskutiert.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Professionalisierung in der Pflege, Oevermanns Theorie des professionalisierten Handelns, das therapeutische Arbeitsbündnis, die Akademisierung der Pflege, die klassische Pflegeausbildung an Fachschulen und die Herausforderungen der Professionalisierung in der Pflege im Kontext aktueller Entwicklungen der Pflegeausbildungen in Deutschland.
- Citation du texte
- Michael Schwenk (Auteur), 2005, Professionelles Handeln: Oevermanns Theorie und die Professionalisierung in der Pflege, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/287953
