Leseprobe
Inhalt
1. Ein Blick auf heute
2. Die historischen Ursprünge der Ganztagsschule
2. 1. Die klassische Ganztagsschule im 19. Jahrhundert
2.2. Die Entwicklung zur Vormittagsschule
2.3. Internationale Entwicklung
3. Bestrebungen der deutschen Reformpädagogen
3.1. Umriss der Reformpädagogik allgemein
3.2. Deutsche Reformpädagogik
4. Reformpädagogische Wurzeln der modernen Ganztagsschule
4.1. Deutsche Landerziehungsheime
4.1.1. LIETZ
4.1.2. WYNEKEN
4.1.3. PAUL GEHEEB
5. Die kritische Seite der „neuen Erziehung“
6. Einfluss auf die Konzeption der heutigen Ganztagsschule
7. Folgen für die Reformpädagogik
8. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 18 Seiten
- Arbeit zitieren
- Vanessa Sachs (Autor:in), 2014, Reformpädagogische Wurzeln der modernen Ganztagsschule in Deutschland, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/288890
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