Hallo,
ich habe die Arbeit leider nicht mehr auf meinem Rechner. Da es schon eine Weile her ist, als ich diese Arbeit geschrieben habe, kann ich spontan keine Zusammenfassung schreiben. Sie müssen mir bitte ein Exemplar zukommen lassen.
Maria
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Internet- und Entwicklung
- Begründungen für einen Interneteinsatz im Unterricht
- Aktualität und Vielfalt
- Authentizität und Wirklichkeitsnähe
- Motivation
- Schülergerechte Lernformen, Handlungsorientierung
- Sozialkompetenz, Teamfähigkeit, Selbständigkeit
- Relevanz für Leben und Beruf
- Ausgleich von Standortnachteilen
- Besonderheiten einer Internet- Didaktik
- Von der Information zur Wissensaneignung
- Unterrichtsziele
- Schüler- und Lehrerrolle
- Mögliche Gefahren beim Unterrichten mit Internet
- Wirkungslosigkeit
- Verdrängung der Kulturtechniken
- Form vor Inhalt
- Motivationsvernichtung
- Abhängigkeit
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht den Einsatz des Internets im Unterricht. Sie betrachtet die Entwicklung des Internets, die Gründe für seine Nutzung im Unterricht, die Besonderheiten einer Internet-Didaktik und die möglichen Gefahren, die mit dem Interneteinsatz verbunden sind.
- Entwicklung des Internets und dessen Relevanz für die Bildung
- Begründungen für den Interneteinsatz im Unterricht
- Besonderheiten der Internet-Didaktik
- Potentielle Gefahren des Interneteinsatzes im Unterricht
- Rolle des Lehrers und des Schülers im digitalen Lernumfeld
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel führt in die Thematik des Interneteinsatzes im Unterricht ein und beschreibt die zunehmende Bedeutung des Internets für die Bildung. Kapitel zwei befasst sich mit der Definition und Entwicklung des Internets, beginnend mit seiner Entstehung im militärischen Kontext und seiner späteren Verbreitung als Massenmedium. Kapitel drei beleuchtet die Gründe für den Einsatz des Internets im Unterricht, wie z.B. Aktualität und Vielfalt der Informationen, Authentizität und Wirklichkeitsnähe, Motivationssteigerung und Förderung von Handlungsorientierung und Sozialkompetenz.
Kapitel vier widmet sich den Besonderheiten einer Internet-Didaktik, wobei der Fokus auf der Transformation von Information zu Wissensaneignung, den Unterrichtszielen und der veränderten Rolle von Lehrer und Schüler liegt. Kapitel fünf schließlich beleuchtet die möglichen Gefahren des Interneteinsatzes im Unterricht, wie z.B. Wirkungslosigkeit, Verdrängung traditioneller Lernformen und Abhängigkeit.
Schlüsselwörter
Diese Arbeit behandelt das Thema Internet im Unterricht und fokussiert auf die Bereiche Internetentwicklung, Internetdidaktik, Didaktische Möglichkeiten und Grenzen des Internets im Bildungsprozess, sowie die Herausforderungen und Risiken des Interneteinsatzes im Unterricht.
Häufig gestellte Fragen
Warum sollte das Internet im Unterricht eingesetzt werden?
Gründe sind die hohe Aktualität und Vielfalt, Authentizität, Steigerung der Motivation sowie die Förderung von Medienkompetenz und Selbstständigkeit der Schüler.
Was sind die Besonderheiten einer Internet-Didaktik?
Der Fokus verschiebt sich von der reinen Informationsvermittlung zur Wissensaneignung. Lehrer nehmen eher die Rolle von Lernbegleitern ein.
Welche Gefahren birgt der Interneteinsatz in der Schule?
Mögliche Risiken sind die Verdrängung von Kulturtechniken, eine Form-vor-Inhalt-Mentalität, Motivationsverlust bei Überforderung und die Gefahr der Abhängigkeit.
Wie fördert das Internet die Sozialkompetenz?
Durch kooperative Lernformen im Netz, wie Teamarbeit an digitalen Projekten, werden Teamfähigkeit und Kommunikation gestärkt.
Kann das Internet Standortnachteile ausgleichen?
Ja, Schulen in ländlichen Gebieten erhalten durch das Internet Zugang zu denselben globalen Informationsquellen und Experten wie Schulen in Ballungszentren.
- Citar trabajo
- Maria Priebst (Autor), 2004, Eine neue Lernwelt: Das Internet im Unterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/29347
