Das "Streitschlichterprojekt", wie es der Autor und Volksschullehrer gerne nennt, war die Abschlussarbeit zu seiner Mediatorenausbildung. Es zeigt, wie in verschiedenen Stufen die Kinder der 1. Klasse zu Streitschlichtern, also zu kleinen Mediatoren heranwachsen. Im Mittelpunkt steht die Kommunikation, wie z.B. Ich-/Du-Botschaften. Aktives Zuhören, Gefühle ausdrücken und gemeinsame Ziele formulieren können sind Voraussetzungen dafür, ein erfolgreicher Streitschlichter zu werden. Anregungen finden sich auch für den "täglichen" Unterricht!
Inhaltsverzeichnis
- Elternabend
- Wir lernen einander kennen.
- Wir suchen uns alle einen neuen Namen!
- Ich stelle mich vor!.
- Mein rechter, rechter Platz ist leer!.
- Wer sitzt wo?
- Reflexion...
- Sensibilisierung/Wahrnehmung..
- Riechen
- Reflexion...
- Schmecken.
- Reflexion..
- Hören
- Reflexion..
- Fühlen
- Reflexion..
- Aktiv zuhören
- Lernwort „streiten“
- Reflexion.......
- Bau mal so wie ich!.
- Reflexion........
- Mal mal so wie ich!
- Reflexion.........
- Auf einander achten...
- Wir suchen uns einen Gruppennamen!
- Gemeinsame Auswertung und Reflexion mit der Klasse…..\n
- Reflexion...
- Turmbau
- Reflexion mit der Klasse
- Reflexion........
- Schlüsseldieb
- Reflexion...
- Reflexion.
- Hindernislauf (Turnsaal)
- Reflexion mit der Klasse
- Gruppengefühl entwickeln
- Mein bester Freund/meine beste Freundin
- Reflexion......
- Hausschuhsalat .\n
- Reflexion........
- Pantomime und Rollenspiel.
- Wer kann das?
- Was tue ich?.\n
- Reflexion......
- Königsaudienz.....
- Reflexion mit der Klasse
- Kunterbunter Tag
- Lernwort „berühren“
- Reflexion….....
- Spontanes Schauspiel.\n
- Reflexion mit der Klasse
- „Ich bin ich und du bist du“
- Reflexion…......
- Ein gemeinsames Ziel
- Ein Wappen .......
- Reflexion mit der Klasse
- Gefühle\nausdrücken/Persönlichkeitsentwicklung
- Haus der Stille (Turnsaal).\n
- Reflexion.........
- Besuch von Kindern meiner ehemaligen 4.Klasse..\n
- Reflexion.......
- Ich-/Du-Botschaften
- 1. Ich-/Du-Botschaften-Paare...\n
- Reflexion.......
- Strahlende Sonne/Spiegelnder Mond.\n
- Reflexion mit der Klasse.
- Wir werden Streitschlichter..\n
- Streitteppich
- Lösungen und Reflexion mit der Klasse
- Abschluss des Projekts.
- Schriftliche Wiederholung und anschließendes Überreichen einer\nUrkunde ......
- Reflexion….....
- Feedback und Fragen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Das Projekt "Sensibilisierung und Kommunikation - Aggressions- und Gewaltprävention in der 1. Klasse Volksschule" zielt darauf ab, Kindern im Grundschulalter grundlegende Fähigkeiten zur Konfliktlösung und zum friedlichen Umgang miteinander zu vermitteln. Das Projekt erstreckt sich über 31 Schulstunden und beinhaltet verschiedene Aktivitäten, die den Kindern helfen sollen, ihre eigenen Gefühle zu erkennen, Konflikte wahrzunehmen und konstruktiv zu lösen, sowie ein gemeinsames Gruppengefühl zu entwickeln.
- Entwicklung von sozialer Kompetenz und Empathie
- Vermittlung von Methoden zur Konfliktlösung und Streitschlichtung
- Steigerung der Selbstwahrnehmung und des Selbstbewusstseins
- Förderung der Kommunikationsfähigkeit und des aktiven Zuhörens
- Entwicklung eines positiven Klassenklimas und Gemeinschaftsgefühls
Zusammenfassung der Kapitel
Das Projekt beginnt mit einem Elternabend, der die Eltern über die Zielsetzung des Projekts informiert und sie in die Thematik der Aggressions- und Gewaltprävention einführt. In den folgenden Kapiteln lernen die Kinder einander kennen, üben sich in verschiedenen Sinnesübungen, beschäftigen sich mit dem Thema des aktiven Zuhörens und der Bedeutung von nonverbaler Kommunikation. Die Kinder entwickeln ein gemeinsames Gruppengefühl durch verschiedene Aktivitäten wie Turmbau, Schlüsseldieb und Hindernislauf. Im weiteren Verlauf des Projekts lernen die Kinder, Gefühle auszudrücken, Ich-/Du-Botschaften zu formulieren und schließlich als Streitschlichter aktiv zu werden.
Schlüsselwörter
Das Projekt fokussiert auf die Themen Aggressions- und Gewaltprävention, Konfliktlösung, soziale Kompetenz, Empathie, Kommunikation, Selbstwahrnehmung, Selbstbewusstsein, Gruppengefühl, Klassenklima, Mediation, Ich-/Du-Botschaften, Streitschlichtung.
- Arbeit zitieren
- Peter Kath (Autor:in), 2007, Sensibilisierung und Kommunikation. Aggressions- und Gewaltprävention in der 1. Klasse Volksschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/293557
