Im Zuge dieser Arbeit werde ich mich mit dem Bund Deutscher Mädel beschäftigen. Ich möchte herausarbeiten, wie dieser organisiert wurde, welche Erziehungsziele die Organisation hatte und versuchen der Frage nachzugehen, ob
es durch die Massenorganisation der Mädchen in den Bund Deutscher Mädel auch zu einer Emanzipation der Mädchen gekommen ist.
Hierfür werde ich zunächst den geschichtlichen Verlauf aufzeigen, dann den erzieherischen Aspekt einbeziehen und dann der Frage nach einer Emanzipation der Mädchen
nachgehen.
Um dieses Thema zu bearbeiten werde ich mich auf Texte von Ute Frevert ("Zwischen Tradition und Moderne: Frauen im »Dritten Reich«"), Lisa Kock („Man war bestätigt und man konnte was! : Der Bund Deutscher Mädel im Spiegel der Erinnerungen ehemaliger Mädelführerinnen"), Sabine Hering und Kurt Schilde (Das BDM-Werk „Glaube und Schönheit : Die Organisation junger Frauen im Nationalsozialismus") und Dagmar Reese (Emanzipation oder Vergesellschaftung: Mädchen im »Bund Deutscher Mädel«) stützen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Geschichte des BDM
- Ursprünge
- Kompetenzstreit zwischen BDM und NS-Frauenschaft
- 1932: Verbot der SA und SS
- Das Gesetz über die Hitler-Jugend
- Aufbau der Mädchenorganisation
- Aufbau des BDM und der Weg durch das Regime
- Das BDM-Werk Glaube und Schönheit
- Die Mädel im BDM
- Arbeiten und Aufgaben der Mädel
- Erziehung und Aktivitäten der Mädel
- Ein 'neuer deutscher Mädeltyp" und Erziehungsziele
- Zwangsorganisation BDM
- Emanzipation im Bund Deutscher Mädel?
- Fazit
- Literaturliste
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit dem Bund Deutscher Mädel (BDM) im "Dritten Reich". Sie untersucht die Organisation des BDM, die Erziehungsziele der Organisation und die Frage, ob die Massenorganisation der Mädchen im BDM zu einer Emanzipation der Mädchen geführt hat. Die Arbeit analysiert den geschichtlichen Verlauf des BDM, die erzieherischen Aspekte und die Frage nach einer möglichen Emanzipation der Mädchen.
- Die Geschichte des BDM und seine Entwicklung im "Dritten Reich"
- Die Erziehungsziele und -methoden des BDM
- Die Rolle des BDM in der NS-Ideologie und -Propaganda
- Die Frage nach einer möglichen Emanzipation der Mädchen im BDM
- Die Auswirkungen des BDM auf die Lebenswelt der Mädchen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Forschungsfrage und die methodische Vorgehensweise der Arbeit dar. Sie erläutert die Relevanz des Themas und die verwendeten Quellen. Die Geschichte des BDM wird in Kapitel 2 behandelt. Hier werden die Ursprünge des BDM, der Kompetenzstreit zwischen BDM und NS-Frauenschaft, das Verbot der SA und SS im Jahr 1932 und das Gesetz über die Hitler-Jugend beleuchtet. Kapitel 3 widmet sich dem Aufbau der Mädchenorganisation. Es werden der Aufbau des BDM und der Weg durch das Regime sowie das BDM-Werk "Glaube und Schönheit" analysiert. Kapitel 4 befasst sich mit den Mädeln im BDM. Es werden die Arbeiten und Aufgaben der Mädel, die Erziehung und Aktivitäten der Mädel sowie der "neue deutsche Mädeltyp" und die Erziehungsziele des BDM untersucht. Kapitel 5 behandelt den BDM als Zwangsorganisation. Kapitel 6 befasst sich mit der Frage, ob es im Bund Deutscher Mädel zu einer Emanzipation der Mädchen kam. Die Arbeit endet mit einem Fazit, das die wichtigsten Ergebnisse zusammenfasst.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Bund Deutscher Mädel (BDM), die Mädchenerziehung im "Dritten Reich", die NS-Ideologie, die NS-Propaganda, die Rolle der Frauen im Nationalsozialismus, die Frage der Emanzipation, die Zwangsorganisation, die Geschichte der Jugendorganisationen, die Erziehungsziele des BDM, die Aktivitäten des BDM und die Lebenswelt der Mädchen im "Dritten Reich".
- Citation du texte
- Anja Schweppe (Auteur), 2012, Mädchenerziehung und -organisation im ''Dritten Reich'', Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/294706
