Rope Skipping. Konzeptionelle Grundlegung und methodische Ausformung einer Unterrichtseinheit für eine achte Realschulklasse

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung
1.1 Begründung der Themenwahl
1.2 Erwartungen an die Unterrichtseinheit
1.3 Überblick über den weiteren Aufbau der Arbeit

2. Rope Skipping
2.1 Was ist Rope Skipping?
2.2 Rope Skipping und Gesundheit
2.2.1 Gesundheitsförderung im Schulsport
2.2.2 Physiologische Wirkung des Rope Skippings
2.2.3 Psycho-soziale Wirkung des Rope Skipping

3. Lernausgangslage
3.1 Fachbezogene Lernvoraussetzungen
3.2 Inhaltbezogene Lernvoraussetzungen

4. Didaktisch-methodische Überlegungen zur Unterrichtseinheit
4.1 Analyse der Vorgaben
4.2 Analyse der Thematik und ihrer Komplexität
4.3. Eingrenzung des Themas und didaktische Begründung
4.3.1 Begründung zur besonderen Berücksichtigung der Gesundheit
4.4 Auswahl der Thematik
4.4.1 Zum klassischen Verständnis des Lernfelds „Gymnastisches und tänzerisches Bewegen“
4.4.2 Didaktische Begründung für die Auswahl der Thematik
4.5 Anzustrebende inhaltliche und prozessbezogene Kompetenzen
4.6 Methodische Überlegungen
4.6.1 Aufbau der Unterrichtseinheit
4.6.2 Darstellung der Stundenthemen und der Stundeziele in der Übersicht
4.6.3 Differenzierende Maßnahmen

5. Anmerkungen zu einzelnen Unterrichtsstunden

6. Darstellung ausgewählter Unterrichtsstunden
6.1 Die 3. Unterrichtsstunde
6.1.1 Lernziel der 3. Unterrichtsstunde
6.1.2 Didaktisch-methodische Begründung der 3. Unterrichtsstunde
6.1.3 Geplanter Unterrichtverlauf der 3. Stunde
6.1.4 Reflexion der 3. Unterrichtsstunde
6.2 Die 10. Unterrichtsstunde
6.2.1 Lernziel der 10. Unterrichtsstunde
6.2.2 Didaktisch-methodische Begründung der 10. Unterrichtsstunde
6.2.3 Geplanter Unterrichtsverlauf der 10. Stunde
6.2.4 Reflexion der 10. Unterrichtsstunde

7. Gesamtreflexion

Literaturverzeichnis