Industriemechaniker bauen, warten und reparieren technische Anlagen und Maschinen. Sie überwachen und verbessern den Produktionsprozess und führen erforderliche Reparatur- und
Instandhaltungsarbeiten durch.
Den überwiegenden Teil ihrer Arbeitszeit, sind sie in den Werkhallen ihres Arbeitgebers oder denen des Kunden tätig. Maschinenlärm und gegebenenfalls Schmutzarbeit(Hydrauliköl,
Schmierstoffe) gehören zum Berufsalltag. Industriemechaniker in Funktion eines Servicetechnikers sind viel im Firmenfahrzeug unterwegs und müssen eine entsprechende Reisebereitschaft mitbringen.
Industriemechaniker ist ein 3,5-jähriger anerkannter Ausbildungsberuf.
Beschäftigt sind Industriemechaniker entweder bei Unternehmen der Maschinenbaubranche oder bei Industriebetrieben, die diese Anlagen einsetzen (z.B. Fahrzeugbau, Elektroindustrie). [...]
Inhaltsverzeichnis
1. Vorwort
2. Sachanalyse Allgemeines
2.1 Zentrale Inhalte
2.2 Allgemeine Bedeutung
3. Analyse der Lernbedingungen
3.2 Zusammensetzung der Lerngruppe
3.3 Ausbildungsstand der Lerngruppe
3.4 Vorwissen
3.5 Erfahrungen der Lerngruppe
4. Ziele der Ausbildungseinheit
4.1 Groblernziel
4.2 Feinlernziel
4.2.1 Kognitiver Lernbereich
4.2.2 Affektiver Lernbereich
4.2.3 Psychomotorischer Lernbereich
5. Didaktische Überlegungen
5.1 Einordnung des Themas in den Ausbildungsrahmenplan
5.2 Verknüpfungen zu bekannten Zusammenhängen
5.3 Bedeutung des Themas nach der Ausbildung
5.4 Schwierigkeitsgrad des Lehrstoffes
6. Methoden- und Medienwahl
6.1 Gewählte Methode für Ausbildungseinheit
6.2 Verwendete Medien
6.3 Aktions- und Sozialform
6.4 Sicherung der Lerninhalte
7. Ablauf der Ausbildungseinheit
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel dieses Unterweisungsentwurfs ist die Vermittlung der fachlichen Kompetenz zum Prüfen eines Innengewindes mittels eines Gewinde-Grenzlehrdorns, um die Qualitätssicherung im industriellen Umfeld zu gewährleisten.
- Grundlagen der Gewindeprüfung (Gut- und Ausschussprüfung)
- Methodik der praktischen Unterweisung (modifizierte Vier-Stufen-Methode)
- Fachgerechte Handhabung von Prüfmitteln und Werkstücken
- Förderung der Selbstständigkeit und Verantwortungsübernahme bei der Werkstückprüfung
Auszug aus dem Buch
2.1 Zentraler Inhalt
In dieser Unterweißung soll dem Auszubildenden, das Fachwissen und die Fähigkeit zum Prüfen eines Innengewindes mit Hilfe eines Gewinde- Grenzlehrdorns vermittelt werden. Das Prüfen eines Gewindes mithilfe eines Gewinde-Grenzlehrdornes dient in der Industrie zur Feststellung, ob ein Gewinde i.O oder n.i.O ist. Das Prüfen in dieser Form findet seine hauptsächliche Anwendung bei der Werker-Selbstprüfung aber auch in Bereichen der Qualitätssicherung eines Unternehmens. Zum Prüfen werden genormte Grenzlehrdorne aus Werkzeugstahl verwendet, die bei häufiger Verwendung im besten Falle keinen Verschleiß aufweisen. Grenzlehrdorne müssen in regelmäßigen Abständen nach bestimmten Richtlinien geprüft und wieder freigegeben werden. Eine entsprechende Kennzeichnung mit dem nächsten Prüfdatum sollte sichtbar sein.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Vorwort: Dieses Kapitel beschreibt das Berufsbild des Industriemechanikers und dessen Einsatzgebiete in der Industrie.
2. Sachanalyse Allgemeines: Hier wird der fachliche Gegenstand der Unterweisung, die Prüfung von Innengewinden mittels Grenzlehrdorn, detailliert definiert.
3. Analyse der Lernbedingungen: Dieser Abschnitt analysiert das Vorwissen und den aktuellen Ausbildungsstand des Auszubildenden.
4. Ziele der Ausbildungseinheit: Hier werden die Grob- und Feinlernziele in kognitiven, affektiven und psychomotorischen Bereichen festgelegt.
5. Didaktische Überlegungen: Dieses Kapitel begründet die Auswahl des Themas und dessen Einordnung in den offiziellen Ausbildungsrahmenplan.
6. Methoden- und Medienwahl: Hier wird die Entscheidung für die "modifizierte Vier-Stufen-Methode" sowie die benötigten Lehrmittel erläutert.
7. Ablauf der Ausbildungseinheit: Dieses Kapitel strukturiert den zeitlichen und inhaltlichen Verlauf der Unterweisung in vier Phasen.
Schlüsselwörter
Industriemechaniker, Ausbildung, Innengewinde, Grenzlehrdorn, Qualitätssicherung, Vier-Stufen-Methode, Werkstückprüfung, Fachwissen, Ausbildungseinheit, Lehrgespräch, Selbstständigkeit, Normung, Werker-Selbstprüfung, Fertigungstechnik, Gewindeprüfung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt einen Unterweisungsentwurf für Auszubildende im Beruf Industriemechaniker/in zum Thema Gewindeprüfung dar.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind die fachgerechte Anwendung von Grenzlehrdornen, die industrielle Qualitätssicherung und die methodische Vermittlung von Fertigkeiten.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende nach der Unterweisung in der Lage ist, ein Innengewinde selbstständig und normgerecht mit einem Grenzlehrdorn zu prüfen.
Welche wissenschaftliche Methode wird zur Vermittlung verwendet?
Es wird die "modifizierte Vier-Stufen-Methode" eingesetzt, ergänzt durch Lehrgespräche und praktisches Vor- sowie Nachmachen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil umfasst die Sachanalyse, die Analyse der Lernvoraussetzungen, die didaktische Begründung sowie den detaillierten Ablaufplan der Unterweisung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Industriemechaniker, Qualitätssicherung, Grenzlehrdorn, Vier-Stufen-Methode und Gewindeprüfung.
Warum wird die Vier-Stufen-Methode in einer modifizierten Form angewandt?
Die Modifikation dient dazu, den Lernerfolg durch Einbeziehung mehrerer Sinne sowie durch parallele Verständnisfragen während der Durchführung zu maximieren.
Wie wird sichergestellt, dass der Auszubildende die Inhalte langfristig behält?
Dies wird durch die Methode der Wiederholung, das selbstständige Anwenden sowie die Aushändigung einer Kopie der Unterweisung zur späteren Nachschlage zwecken erreicht.
- Quote paper
- Maxim Oberdörfer (Author), 2015, Prüfen eines Innengewindes mit Hilfe eines Grenzlehrdorns (Unterweisung Industriemechaniker/in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/295095
