Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Prolog
2. Elite
2.1. Definition der Elite
2.2. Kritische Elitesoziologie: Elite und Klassen
3. Werkzeuge der kritischen Elitesoziologie
3.1. Die Kapitalsorten
3.1.1. Objektives Kapital
3.1.2. Subjektives Kapital
3.2. Sozialer Raum und Klassen
3.3. Der Habitus
4. Einführung in das französische Bildungssystem
4.1. Das französische Bildungssystem als Legitimation der Elite
4.2. Ansätze zur Untersuchung des französischen Bildungssystems
5. Ein zweigeteiltes System
5.1. Die ‚Classe prépatatoire aux Grande Ecole‘
5.2. Die französischen Elitehochschulen
5.3. Die entscheidende Aufnahmeprüfung - ‚Concours d’entrée
5.4. Die Sozialstruktur der ‚Grandes Ecoles‘
5.5. Die hervorragende Ausbildung der ‚Grandes Ecoles‘
6. Weihe
6.1. Forschung an den ‚Grandes Ecoles‘
7. Die französische Elite: Exklusive Besetzung der Spitzenpositionen
7.1. Verwaltung und ‚Grands Corps‘
7.1.1. Pantouflage
7.2. Politik
7.3. Wirtschaft
7.4. Ein perfektioniertes System
8. Fazit
9. Quellen
9.1. Online-Quellen
- Arbeit zitieren
- Tobias Schneider (Autor:in), 2013, Untersuchung der verborgenen Selektionsmechanismen im französischen Bildungssystem, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/295700
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