Die Auszubildende heißt Michaela H. und beginnt gerade ihre Ausbildung zur
Industriekauffrau. Sie ist 17 Jahre alt, hat vor kurzem ihren Realschulabschluss gemacht
und ist danach direkt in die Berufsausbildung eingestiegen.
Sie befindet sich im ersten Monat ihrer 3-jährigen Ausbildung.
Im Zusammenhang mit dem Ausfüllen eines Urlaubsantrages hat Fr. H. keine
Vorkenntnisse, da sie noch nie zuvor in einem Betrieb fest gearbeitet hat.
Sie weist zwar ein 2-wöchiges Praktikum in einem Krankenhaus auf, aber in dieser Zeit
hatte sie keinen Kontakt mit einem Urlaubsformular.
Fr. H. hat Vorkenntnisse was den Urlaubsanspruch betrifft sowie sie die Anzahl der
Arbeitsstunden pro Tag kennt und sie weiß, dass Weihnachten und Sylvester jeweils nur
½ Arbeitstag sind. Diese Informationen hat sie an Ihrem ersten Arbeitstag von Ihrem
Ausbildungsleiter erhalten.
Außerdem wurde Fr. H. über das Gleitzeitsystem in unserem Betrieb informiert.
Ihr bisheriges Lern- und Arbeitsverhalten war positiv. Sie ist sehr aufnahmefähig,
begreift schnell und kann sich längere Zeit auf eine Sache konzentrieren. Ihre
Leistungen in der Realschule waren durchgehend gut.
Die Unterweisung findet vormittags statt, da hier die Leistungsbereitschaft und
Aufnahmefähigkeit des Auszubildenden am größten ist.
Als Arbeitshilfe habe ich der Auszubildenden einen Kalender 2003 beigefügt, so dass
sie unter realen Umständen, d.h. unter Berücksichtigung von Feiertagen, die
Übungsfälle in das Formular eintragen kann.
Gliederung
1. Betriebliche Ausgangssituation
2. Lernziele
2.1 Groblernziele
2.2 Feinlernziele (kognitiv, affektiv, psychomotorisch)
3. Unterweisungsverlauf
3.1 Stufe 1: Vorbereiten
3.2 Stufe 2: Vormachen und Erklären
3.3 Stufe 3: Nachmachen
3.4 Stufe 4: Üben und Erfolgskontrolle
4. Unterweisungsmittel
5. Ablaufplan der Unterweisung
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit dient als schriftlicher Entwurf für eine praktische Unterweisung im Rahmen der Ausbilder-Eignungsprüfung. Ziel ist es, einer Auszubildenden die korrekte und eigenständige Handhabung von Urlaubs- und Gleitzeitanträgen im betrieblichen Kontext zu vermitteln.
- Vermittlung praktischer Fähigkeiten zur Formularbearbeitung
- Anwendung der 4-Stufen-Methode in der Ausbildung
- Förderung von Eigenverantwortung und Sorgfalt
- Einbindung betrieblicher Rahmenbedingungen (Manteltarifvertrag)
Auszug aus dem Buch
3.3 Stufe 3: Nachmachen der Arbeitsschritte durch den Auszubildenden
Die Auszubildende soll das Erlernte selbst nachmachen. Dabei erläutert sie die einzelnen Arbeitsschritte, die sie verrichtet, erklärt was sie tut, wie und warum und wiederholt die wichtigsten Punkte.
Ich bleibe dabei, beobachte, helfe und ermutigte sie. Auf diese Weise kann ich dann sofort erkennen, ob die Auszubildende nur nachmacht oder ob sie es wirklich verstanden hat.
Die Auszubildende vollzieht die Teilschritte nach, wobei sie sie mir erklärt und ich ihr zuhöre. Dabei wiederholt sie die Übungsfälle 1. - 3..
Bei groben Fehlern verbessere ich sie sofort, leichte Fehler werden erst nach dem Vollzug der Arbeitsschritte durch Besprechung ausgeräumt und ich gebe der Auszubildenden ein Feedback.
Falls die Auszubildende während der Durchführung Fragen hat, werde ich diese beantworten.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Betriebliche Ausgangssituation: Beschreibt den Ausbildungsstand der Auszubildenden Michaela H. sowie deren Vorkenntnisse und Rahmenbedingungen für die Unterweisung.
2. Lernziele: Definiert die Grob- und Feinlernziele, unterteilt in kognitive, affektive und psychomotorische Aspekte gemäss Ausbildungsrahmenplan.
3. Unterweisungsverlauf: Erläutert die Anwendung der 4-Stufen-Methode inklusive der inhaltlichen Vorbereitung, Durchführung und Erfolgskontrolle.
4. Unterweisungsmittel: Listet die benötigten Materialien wie Formularblätter, Schreibutensilien und Kalender auf.
5. Ablaufplan der Unterweisung: Stellt eine tabellarische Übersicht der einzelnen Unterweisungsphasen, deren Inhalt und den pädagogischen Zweck dar.
Schlüsselwörter
Ausbilder-Eignungsprüfung, Unterweisung, 4-Stufen-Methode, Industriekauffrau, Urlaubsantrag, Gleitzeit, Personalverwaltung, Ausbildung, Lernziele, Feinlernziele, betriebliche Ausbildung, Formularwesen, Erfolgskontrolle, Arbeitsschritte
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Es handelt sich um einen schriftlichen Entwurf für eine praktische Ausbildungseinheit zur Vermittlung administrativer Tätigkeiten im Bereich der Personalverwaltung.
Was sind die zentralen Themenfelder der Unterweisung?
Die zentralen Themen sind das korrekte Ausfüllen von Anträgen auf Urlaub, Gleitzeit, Freizeit und Freistellungen gemäß geltendem Manteltarifvertrag.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Die Auszubildende soll befähigt werden, Urlaubs- und Gleitzeitformulare selbstständig, ordnungsgemäß und innerhalb einer angemessenen Zeit auszufüllen.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf der bewährten 4-Stufen-Methode, die aufgrund ihrer Effizienz bei der Vermittlung manueller und kognitiver Arbeitsschritte gewählt wurde.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Gestaltung der vier Unterweisungsstufen sowie die inhaltliche Vorbereitung auf Basis der betrieblichen Ausgangssituation.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Ausbilder-Eignungsprüfung, 4-Stufen-Methode, Personalverwaltung und Ausbildungspraxis charakterisieren.
Warum wurde die 4-Stufen-Methode speziell für dieses Thema gewählt?
Die Methode ist besonders für die Unterweisung von Einzelpersonen geeignet und ermöglicht durch den direkten Dialog eine effiziente Wissensvermittlung innerhalb des Zeitrahmens von 15 Minuten.
Wie erfolgt die Erfolgskontrolle in der Unterweisung?
Die Erfolgskontrolle erfolgt in zwei Schritten: durch das begleitete Nachmachen während der Unterweisung und durch eine abschließende, selbstständige Übungsaufgabe (Übungsfall 4).
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- Jana Carstens (Author), 2003, Ausfüllen eines Urlaubsantrags bzw. Gleitzeitantrags (Unterweisung Kaufmann / -frau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/29863
