Extracto
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Bedeutung der Menschenrechtserklärung in der Französischen Revolution vom 26. August 1789 in der Unterrichtseinheit „Die Französische Revolution“
2.1. Sachanalyse
2.2. Tabellarischer Unterrichtsverlauf für den
2.3. Reflexion der Unterrichtsstunde am
3. Die Hinrichtung König Ludwigs XVI. - Der Wandel von der konstitutionellen Monarchie zur Republik in der Unterrichtseinheit: „Die Französische Revolution“
3.1. Sachanalyse
3.2. Tabellarischer Unterrichtsverlauf für den
3.3. Reflexion der Unterrichtsstunde am
4. „Die Revolution frisst ihre eigenen Kinder“ - Die Zeit der Schreckensherrschaft unter den Jakobinern in der Unterrichtseinheit: „Die Französische Revolution“
4.1. Sachanalyse
4.2. Tabellarische Unterrichtsverlauf für den
4.3. Reflexion der Unterrichtsstunde am
5. Beobachtung zum Thema: „Das Krisenjahr 1923“- Didaktische Reduktion im Geschichtsunterricht
5.1. Sachanalyse: Die Weimarer Republik - Das Krisenjahr
5.2. „Das Krisenjahr 1923“: Umsetzung der Thematik im Geschichtsunterricht
5.3. „Das Krisenjahr 1923“: Didaktische Analyse
5.4. Bewertung: Die didaktische Reduktion
6. Auswertung des Fachpraktikums
[Arbeitsblätter und Materialien sind nicht enthalten!]
- Citar trabajo
- Lena Lindemann (Autor), 2012, Die Französische Revolution in der 7. Klasse (Hauptschule). Bericht zum Fachpraktikum in Geschichte, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/298780
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