Die vorliegende Arbeit stellt eine Analyse einer lebensweltbezogenen Unterrichsstunde zu den Gefährdungen des Gehörs dar. Nach einer didaktischen Analyse wird die Zielsetzung der Unterrichtseinheit vorgestellt.
Auszug:
Der Gehörsinn ist einer der sechs menschlichen Sinne und ermöglicht uns Menschen Kommunikation und Orientierung. Von daher ist eine gewisse Grundkenntnis unabdingbar, um sich selbst und seinen Körper besser verstehen zu können. Aus gesundheitlicher Sicht und im Hinblick auf das Krankenversicherungssystem hat der Schutz des Gehörs nicht nur individuelle Relevanz, sondern auch gesamtgesellschaftliche.
Zu Beginn der Unterrichtsstunde ist es unverzichtbar, relevantes Vorwissen zu aktivieren. Dazu ordnen die Schülerinnen und Schüler wichtige Begriffe, die sie als laminierte Kärtchen am Platz haben. Sie versuchen, diese in eine sinnvolle Reihenfolge zu bringen, die Anordnung zu begründen und die Begrifflichkeiten fachlich bergründet zu klären. Schnellere Schüler können noch ein Lerndomino (ebenfalls in Kärtchenform + laminiert) legen, dass ihnen ebenfalls von der Vorstunde bekannt ist. Anschließend erfolgt im Plenum eine Musterlösung an der Tafel, bei der sich möglichst viele Schülerinnen und Schüler einbringen. Dies dient
auch der Rhythmisierung des Unterrichts. Sämtliche Fachtermini, die Verwendung finden, sind prinzipiell für die Erarbeitung von Bedarf. Das Wissen wurde in den Vorstunden erarbeitet und stellt somit indirekt eine Sequenzrückschau dar.
Inhaltsverzeichnis
- Analyse der Unterrichtseinheit
- Didaktische Analyse
- Legitimation
- Methodische Analyse
- Zielsetzung
- Lehrplanbezug
- Darstellung der Lehrsequenz
- Lernziele
- Artikulation des Unterrichts
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtseinheit zielt darauf ab, Schülerinnen und Schüler mit den Gefahren von Lärm vertraut zu machen und ihnen das Verständnis für den Wirkungsmechanismus von Lärm auf das menschliche Gehör zu vermitteln.
- Die Auswirkungen von Lärm auf das Gehör und die Gesundheit
- Der Zusammenhang zwischen dem Aufbau des Ohres und der Empfindlichkeit gegenüber Lärm
- Die Bedeutung von Lärmquellen im Alltag und deren Einfluss auf das eigene Wohlbefinden
- Die Rolle des individuellen Musiknutzungsverhaltens und der Wohnsituation in Bezug auf Lärm
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtseinheit beginnt mit einer Aktivierung des Vorwissens der Schülerinnen und Schüler zu Schall und Lärm. Anschließend wird die Zielsetzung der Einheit vorgestellt und die Schülerinnen und Schüler erhalten Arbeitsaufträge, die sie in Partnerarbeit bearbeiten. Die Ergebnisse werden präsentiert und im Plenum diskutiert. Abschließend reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Umgang mit Lärmquellen und diskutieren die Gefahren von Lärm in ihrem Alltag.
Schlüsselwörter
Lärm, Gehörschutz, Schall, Dezibel, Ohr, Gesundheit, Musik, Wohnsituation, Unterrichtseinheit, Didaktik, Methodik, Lernziele, Artikulation, Sozialform, Arbeitsaufträge, Präsentation, Reflexion.
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- Anonym (Author), 2014, Welche schädlichen Auswirkungen hat Lärm?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/299910
