Das Ziel dieser Arbeit besteht darin, die Darstellung der Agnès im Stück „Die Schule der Frauen“ und den Hintergrund ihres Erziehungsmodells, welcher nach einem ganz bestimmten weiblichen Rollenideal funktionieren sollte, zu analysieren. Desweiteren wird ein chronologischer Überblick über die Entwicklung bzw. Emanzipation der Agnès während der Geschichte präsentiert. Außerdem wird die molièrsche Intention zum Schreiben einer Verskomödie mit diesem doch recht gesellschaftskritischen Inhalt hinterfragt.
Bevor die Rolle der Agnès jedoch detailliert beschrieben und plausibel analysiert werden kann, soll zum besseren Verständnis zunächst eine Inhaltsangabe des Theaterstücks «Die Schule der Frauen» erfolgen und im Anschluss daran möchte ich die Stellung der Frau im 17. Jahrhundert in Frankreich, also den historischen Hintergrund darlegen.
Inhaltsverzeichnis
1.Einleitung
1.1 Motive zum Anfertigen dieser Hausarbeit
1.2 Kurze Erläuterung und Einbettung des Werkes
2. Inhaltsangabe des Werkes „L'école des femmes“
3. Die Stellung der Frau im 17. Jahrhundert
3.1. Patriarchalismus und Vorurteile gegenüber Weiblichkeit
3.2. Die Legitimation der Ungleichheit der Geschlechter durch die Kirche
3.3 Erziehungs- und Bildungsideal junger Mädchen und Frauen
3.4 Frühaufklärung und Salonkultur
4. Darstellung und Analyse der Agnès
4.1. Ausgangssituation
4.2. Entwicklung bzw. Emanzipation der Agnès
5. Hintergrund zur Entstehung der Komödie
6. Schluss
7. Bibliographie
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Das Hauptziel dieser Arbeit besteht darin, die Figur der Agnès in Molières Komödie „Die Schule der Frauen“ sowie den Hintergrund ihres Erziehungsmodells unter Berücksichtigung des historischen Frauenbildes im 17. Jahrhundert zu analysieren. Die Forschungsfrage untersucht dabei, inwieweit Agnès eine Emanzipation von der patriarchalischen Kontrolle ihres Ziehvaters vollzieht und wie Molière gesellschaftskritische Aspekte in sein Werk integriert.
- Die Analyse der patriarchalischen Strukturen im 17. Jahrhundert.
- Die Rolle der Kirche bei der Legitimation der Ungleichheit der Geschlechter.
- Das Erziehungsideal für junge Mädchen und die Rolle der Salons.
- Die Entwicklung und Emanzipation der Agnès im Stückverlauf.
- Molières Intention hinter der gesellschaftskritischen Komödie.
Auszug aus dem Buch
4.2. Entwicklung bzw. Emanzipation der Agnès
Als Dank für ihre Ehrlichkeit erfährt Agnès nur Tadel und Spott durch Arnolphe, welcher ihr ein schwerwiegendes, sündhaftes Verhalten vorhält. Die Schmeicheleien des verliebten Horace dürfe sie nicht ernst nehmen, immerhin haben die jungen Männer immer nur schlechtes im Sinne. Sie seien nur darauf aus zu verlocken und die Ehre der Frau zu beschmutzen.
Die Gründe dafür vermögen ihr nicht einleuchten, doch anstatt es wie gewöhnlich einfach hinzunehmen und in Zukunft zu unterlassen, vertraut Agnès auf ihr Gefühl und stellt zum ersten Mal die Aussage bzw. Anschuldigung Arnolphes in Frage. „Warum ist dies Sünde? Wie kann etwas, das so schön ist und sich so richtig anfühlt Sünde sein?“
Sie lernt, dass man solche Zärtlichkeiten nur in der Ehe austauschen darf und schlussfolgert prompt, dann solle Arnolphe sie verheiraten. Um Agnès zu verdeutlichen, dass die Ehe kein Kinderspiel ist und dass die Ehefrau gewisse Pflichten ihrem Mann gegenüber zu erfüllen hat, lässt er sie die 10 Maxime der Ehe oder auch Ehestandsregeln vorlesen.
Immer noch sieht Arnolphe seine Agnès als ein Stück warmes Wachs in seinen Händen, welches er mit Recht nach seinem Belieben kneten kann. Denn wie er sie zuvor belehrt, liegt „alle Macht im Barte“ und demnach alle Entscheidungsgewalt bei dem Mann. Doch hat sich in Wahrheit Agnès ab dem Zeitpunkt des ersten Kontaktes zu einem fremden, anderen Mann, von ihm entfernt und begonnen selbst ein doppeltes Spiel zu spielen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung erläutert die Entstehungsgeschichte der Hausarbeit und formuliert das Ziel, die Entwicklung von Agnès vor dem Hintergrund der gesellschaftlichen Stellung der Frau im 17. Jahrhundert zu untersuchen.
2. Inhaltsangabe des Werkes „L'école des femmes“: Das Kapitel liefert eine detaillierte Zusammenfassung der Handlung der Komödie, von der Erziehung der Agnès durch Arnolphe bis hin zur Auflösung des Konflikts am Ende.
3. Die Stellung der Frau im 17. Jahrhundert: Es werden die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen, die Rolle der Kirche bei der Frauenunterdrückung, das damalige Bildungsideal und der Einfluss der Salonkultur dargestellt.
4. Darstellung und Analyse der Agnès: Dieses Kapitel widmet sich der detaillierten Untersuchung des Charakters der Agnès, ihrer anfänglichen Naivität sowie ihrer Emanzipation vom Ziehvater.
5. Hintergrund zur Entstehung der Komödie: Hier werden biografische Parallelen zwischen Molière und der Figur Arnolphe beleuchtet und Molières Intention hinter dem Werk hinterfragt.
6. Schluss: Der Schluss fasst die Ergebnisse zusammen und betont, dass Agnès’ Emanzipation ein vordenkerisches Element in Molières Komödie darstellt.
7. Bibliographie: Dieses Verzeichnis listet sämtliche verwendete Primär- und Sekundärliteratur sowie Internetquellen auf.
Schlüsselwörter
Molière, L'école des femmes, Agnès, Frauenbild, 17. Jahrhundert, Emanzipation, Patriarchalismus, Erziehung, Salonkultur, Gesellschaftskritik, Frauenbildung, Verskomödie, Geschlechterverhältnis, Religion, Aufklärung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Rolle der Frau im 17. Jahrhundert, exemplifiziert durch die Figur der Agnès in Molières Komödie „Die Schule der Frauen“.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Zentrale Felder sind die patriarchalische Gesellschaftsstruktur, das damalige Erziehungsideal für junge Mädchen, die Rolle der Kirche und der Prozess der Emanzipation von Frauen.
Welches primäre Ziel verfolgt die Autorin mit dieser Hausarbeit?
Das Ziel ist es, die Entwicklung der Agnès im Stück zu analysieren und aufzuzeigen, wie sie sich aus der Fremdbestimmung und der patriarchalischen Erziehung durch ihren Ziehvater befreit.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zur Anwendung?
Es handelt sich um eine literaturwissenschaftliche Untersuchung, die Textanalyse mit historisch-kontextuellen Analysen kombiniert, um die gesellschaftskritische Intention Molières zu erarbeiten.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil liegt der Schwerpunkt auf dem historischen Hintergrund der Frauenrolle, der detaillierten Figurenanalyse der Agnès und dem Zusammenhang zwischen Molières Biografie und seinem Stück.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die vorliegende Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Molière, Emanzipation, Patriarchalismus, Frauenbildung und Gesellschaftskritik.
Wie bewertet die Arbeit die Figur der Agnès?
Agnès wird nicht nur als naives „Lamm“ gesehen, sondern als eine Figur, die eine bemerkenswerte Entwicklung durchläuft, ihr eigenes Schicksal hinterfragt und schließlich ihre Selbstbestimmung gegen tyrannische Autorität durchsetzt.
Warum ist Molières Komödie laut der Analyse als gesellschaftskritisch einzustufen?
Die Arbeit argumentiert, dass Molière durch die Rolle des Arnolphe ein veraltetes System karikiert und ein Plädoyer für eine fortschrittliche Sicht auf die Rechte und die Bildung junger Frauen liefert.
- Citation du texte
- Laura Hübner (Auteur), 2014, Darstellung und Analyse der Rolle der Frau in Molières "L'école des femmes", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/300212
