Ziel der Arbeit ist es, die Motive für das ehrenamtliche Engagement von Vor Ort-Ausbildern im Bereich der Büroberufe zu ermitteln und zu klären, inwieweit diese sich mit den in der Literatur zu findenden Beweggründen decken. Insbesondere der Unterschied zwischen „neuem und alten Ehrenamt“ soll dabei betrachtet werden, um anschließend zu prüfen, ob auch bei den befragten Fachkräften von einem Motivwandel die Rede sein kann.
Handeln Ausbilder aus selbstlosem Pflichtgefühl heraus oder steht bei ihrer Tätigkeit eher Selbstverwirklichung im Mittelpunkt? Darüber hinaus soll auch beurteilt werden, ob und in welchem Umfang sich die Verhaltensannahmen des homo oeconomicus im Fall der ehrenamtlichen Tätigkeit von Vor-Ort-Ausbildern halten lassen.
Zur Klärung dieser Fragen wird zunächst die einschlägige Fachliteratur zu den Themen Berufsausbildung, ökonomische Verhaltensannahmen und ehrenamtliche Tätigkeit gesichtet, um einen Überblick über den aktuellen Wissensstand zu erhalten. Auf dieser Grundlage basiert der Interviewleitfaden, der für den empirischen Teil dieser Arbeit genutzt wird. Die anschließende Auswertung der qualitativen Leitfadeninterviews erfolgt mittels einer Inhaltsanalyse, wobei die Aussagen der Ausbilder systematisch aufbereitet werden. Doch was sind eigentlich Vor-Ort-Ausbilder und welche Bedeutung kommt der Berufsausbildung heutzutage über-haupt zu?
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Ziele der Arbeit
1.2 Vorgehensweise
2 Berufsausbildung
2.1 Berufsausbildung im „dualen System“
2.2 Stellenwert der Berufsausbildung für die Gesellschaft
2.3 Vor-Ort-Ausbilder im Bereich der Büroberufe und ihre Aufgaben
3 Das ökonomische Verhaltensmodell und seine Grenzen
3.1 Die Verhaltensannahmen des homo oeconomicus
3.2 Die Grenzen des ökonomischen Standardmodells
3.3 Typische Verhaltensweisen des homo reciprocans
4 Ehrenamtliches Engagement
4.1 Definition und Einordnung der Vor-Ort-Ausbilder
4.2 Stellenwert ehrenamtlicher Tätigkeit für die Gesellschaft
4.3 Motive für ehrenamtliche Tätigkeit
4.4 Neues und altes Ehrenamt
5 Empirischer Teil
5.1 Hypothesen und Vorgehensweise
5.2 Motive und Werte der Vor-Ort-Ausbilderinnen
5.3 Der homo oeconomicus und die Vor-Ort-Ausbilderinnen
6 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht die Motive und Werte von Vor-Ort-Ausbildern in Büroberufen im Hinblick auf ihr ehrenamtliches Engagement, um zu klären, ob sich diese durch einen Motivwandel hin zur Selbstverwirklichung auszeichnen und inwieweit sie den rationalen Verhaltensannahmen des homo oeconomicus entsprechen.
- Analyse des ehrenamtlichen Engagements von Vor-Ort-Ausbildern
- Unterscheidung zwischen „altem“ und „neuem“ Ehrenamt
- Überprüfung ökonomischer Verhaltensmodelle (homo oeconomicus vs. homo reciprocans)
- Empirische Untersuchung mittels qualitativer Tiefeninterviews
Auszug aus dem Buch
3.1 Die Verhaltensannahmen des homo oeconomicus
Beim ökonomischen Standardmodell steht das einzelne Individuum im Mittelpunkt der Betrachtung, der homo oeconomicus. Er handelt stets rational und ist bestrebt, den eigenen Nutzen zu maximieren. Allerdings unterliegt er, aufgrund der Knappheit seiner Mittel/Güter, auch Restriktionen und ist demzufolge gezwungen, Entscheidungen zu treffen. Ausgehend davon, dass der homo oeconomicus konstante Präferenzen hat und über vollständige Informationen verfügt, wird er bei all diesen Entscheidungen ausschließlich die eigenen Interessen verfolgen und die der anderen außen vor lassen (Eigennutzenaxiom). Der homo oeconomicus reagiert demzufolge systematisch, also vorhersagbar und eindeutig, auch auf Anreize, wie beispielsweise Veränderungen seiner Restriktionen. Steigen zum Beispiel die Kosten einer Aktivität im Vergleich zu anderen, mindert er die jeweilige Aktivität.
Eine Besonderheit ist, dass sich Individuen gemäß diesem Modell auch dann egoistisch verhalten, wenn theoretisch ein anderes Verhalten durchaus möglich gewesen wäre. Teilweise werden die eigenen Interessen sogar mithilfe von List verfolgt, was auch als opportunistisches Verhalten bezeichnet wird. In jedem Fall ist der homo oeconomicus aber vollkommen autonom. Er handelt rational und ohne jegliche Emotionen, indem er die erwarteten Kosten gegenüber dem Nutzen seiner Handlungsalternativen abwägt (Kosten-Nutzen-Überlegung). Die Entscheidung fällt dann stets für die Variante, die ihm selbst den größtmöglichen Vorteil verschafft. Doch Kritiker des Standardmodells behaupten, dass der homo oeconomicus eigentlich gar nicht so eindeutig, rational und autonom ist. Aber was ist damit gemeint?
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung verdeutlicht die Relevanz von Vor-Ort-Ausbildern und formuliert die Ziele der Arbeit sowie die methodische Vorgehensweise.
2 Berufsausbildung: Dieses Kapitel beschreibt das duale System der Berufsausbildung sowie die Aufgaben und Anforderungen an die Vor-Ort-Ausbilder in Büroberufen.
3 Das ökonomische Verhaltensmodell und seine Grenzen: Hier werden theoretische Grundlagen des homo oeconomicus und des homo reciprocans gegenübergestellt, um das ökonomische Handeln kritisch zu hinterfragen.
4 Ehrenamtliches Engagement: Dieser Abschnitt definiert den Begriff Ehrenamt und analysiert den Wandel zwischen traditionellen und modernen Motiven freiwilliger Arbeit.
5 Empirischer Teil: Die empirische Untersuchung mittels Tiefeninterviews prüft anhand der aufgestellten Hypothesen die Motive und Werte der befragten Ausbilderinnen.
6 Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und zeigt auf, dass das Verhalten der Ausbilderinnen eher dem des homo reciprocans als dem des homo oeconomicus entspricht.
Schlüsselwörter
Ehrenamt, Vor-Ort-Ausbilder, Berufsausbildung, duales System, homo oeconomicus, homo reciprocans, Motivwandel, Selbstverwirklichung, Gemeinwohl, soziale Präferenzen, Eigeninteresse, Pflichtgefühl, Rationalität, qualitative Forschung, Tiefeninterviews.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Hausarbeit befasst sich mit der ehrenamtlichen Tätigkeit von Vor-Ort-Ausbildern im Bereich der Büroberufe und hinterfragt deren Motive und Wertvorstellungen vor dem Hintergrund ökonomischer Verhaltensmodelle.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen sind das duale System der Berufsausbildung, ökonomische Verhaltensannahmen (homo oeconomicus vs. homo reciprocans) sowie das ehrenamtliche Engagement und dessen Motivwandel.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage der Arbeit?
Ziel ist es zu ermitteln, ob sich die Motive der Ausbilder von selbstloser Pflicht hin zur Selbstverwirklichung verschoben haben und ob ihr Handeln den rationalen Maximen des homo oeconomicus entspricht.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Die Arbeit nutzt eine qualitative empirische Untersuchung durch Tiefeninterviews, deren Ergebnisse mittels einer Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet werden.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Abschnitte zur Berufsausbildung, ökonomische Verhaltensmodelle und das Ehrenamt, gefolgt von einer empirischen Analyse der Ausbilderinnen-Motive.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich primär über die Begriffe Ehrenamt, Berufsausbildung, homo oeconomicus, Motivwandel und soziale Präferenzen charakterisieren.
Wie unterscheidet sich das „alte“ vom „neuen“ Ehrenamt gemäß der Untersuchung?
Das „alte“ Ehrenamt ist primär durch Altruismus und Pflichtgefühl geprägt, während das „neue“ Ehrenamt stärkere instrumentelle Motive wie Selbstverwirklichung, Spaß an der Tätigkeit und berufliche Qualifizierung integriert.
Bestätigt die Arbeit die Hypothese, dass Ausbilder wie ein homo oeconomicus handeln?
Nein, die empirische Untersuchung widerlegt dies; das Verhalten der Ausbilderinnen zeigt deutlich soziale Präferenzen, Fairness und Reziprozität, was dem Modell des homo reciprocans entspricht.
Welchen Einfluss hat das institutionelle Umfeld auf das Verhalten der Ausbilder?
Das institutionelle Umfeld ist entscheidend, da das Ausbleiben von Austausch und Anerkennung sowie mangelnde Einbindung der Ausbilder durch die Ausbildungsleitung Verbesserungspotenziale hemmen und die Motivation gefährden können.
- Quote paper
- Dana Ziegel (Author), 2009, Der homo oeconomicus und ehrenamtliche Tätigkeit. Motive und Werte von Vor-Ort-Ausbildern im Bereich der Büroberufe, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/301825
