Diese Hauarbeit legt ihren Fokus auf die Analyse des Werkes "Nussknacker und Mausekönig" und soll mit Hilfe der von Prof. Dr. Peter Tepe an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf entwickelten „kognitiven Hermeneutik“ eine am Textbestand nah anliegende und literaturtheoretische Interpretation erstellen.
Dies geschieht in zwei Schritten; zunächst erfolgt die sogenannte Basis-Analyse. Hierbei wird ausschließlich auf den Primärtext als solchen eingegangen und Handlungsabläufe, sowie zentrale Themen und Motive der Erzählung herausgearbeitet. So werde ich dementsprechend in Kapitel 2.1 zum einen auf den Textwelt-Sinn eingehen und diesen beschreiben um im Weiteren die von mir ausgewählten und für die Interpretation relevanten Elemente näher zu betrachten und darzustellen.
Außerdem arbeite ich in 2.2 die Ebenen des Textweltgeschehens heraus, um die übernatürlichen und mystischen Komponenten der Erzählung aufzuzeigen. Anschließend findet der Übergang zur Basis-Interpretation statt in der die dargestellte Textwelt näher erläutert wird. Diese Interpretation bedient sich der Theorie von den drei textprägenden Instanzen, die bei der Lösung des Erklärungsproblems des Werkes in der kognitiven Hermeneutik eine zentrale Rolle spielen.
Unterschieden werden diese Instanzen nach dem Textkonzept, dem Literaturprogramm und schließlich dem Überzeugungssystem des Autors. Welche Leitfragen die soeben genannten Entitäten beinhalten und was die kognitive Hermeneutik darunter versteht, werde ich im Einzelnen in der entsprechenden Bearbeitung der Abschnitte erklären.
Inhaltsverzeichnis
I. EINLEITUNG
1.1 Einleitung
II. E.T.A. HOFFMANNS „NUSSKNACKER UND MAUSEKÖNIG“
2.1 Darstellung des Textweltgeschehens
2.2 Traum- und Wirklichkeitsebenen der Erzählung
2.3 Pate Droßelmeier als Transmitter zur imaginären Welt
2.4 Die Erzählweise Hoffmanns
III. Interpretation im Zuge der kognitiven Hermeneutik
3.1 Das Textkonzept
3.2 Das Literaturprogramm
3.3 Das Überzeugungssystem
IV. Fazit
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist die literaturtheoretische Analyse und Interpretation von E.T.A. Hoffmanns "Nussknacker und Mausekönig" unter Anwendung der kognitiven Hermeneutik nach Prof. Dr. Peter Tepe. Dabei wird untersucht, wie durch die drei textprägenden Instanzen (Textkonzept, Literaturprogramm und Überzeugungssystem) das Erklärungsproblem des Werkes gelöst werden kann und welche Rückschlüsse sich auf die Autorposition ziehen lassen.
- Anwendung der kognitiven Hermeneutik auf das Märchen von E.T.A. Hoffmann.
- Basis-Analyse zur Erfassung von Textwelt-Sinn und Handlungsabläufen.
- Untersuchung der Vermischung von Traum- und Wirklichkeitsebenen.
- Analyse der Funktion der Figur Pate Droßelmeier als Transmitter zur magischen Welt.
- Deutung der Erzählweise und deren Einfluss auf die Rezeption des Werkes.
Auszug aus dem Buch
2.1 Darstellung des Textweltgeschehens
In der Erzählung vom „Nussknacker und Mausekönig“ geht es um die kleine Marie Stahlbaum, die von ihrem Onkel und Uhrmacher Droßelmeier einen hölzernen Nussknacker zu Weihnachten geschenkt bekommt, welcher in derselben Nacht zum Leben erwacht und Marie mit auf eine Reise voller Abenteuer nimmt. Das Mädchen wird Zuschauerin einer erbitterten Schlacht zwischen dem Nussknacker und dem siebenköpfigen Mausekönig und ist bemüht, dem hölzernen Wesen auch in den darauffolgenden Nächten zu helfen. Dadurch steht sie immer wieder in Konfrontation zu den erwachsenen Personen in ihrem Umfeld, welche ihre Erzählungen von den Abenteuern und der Sorge um den kleinen Nussknacker nicht ernst nehmen und als „albernes Zeug“ verharmlosen. Spannend an dieser Erzählung ist die Vermischung der Textwelten, in welcher der Leser sich immer wieder im Unklaren darüber ist welche Komponenten zu der realen und welche zur imaginären Textwelt gehören.
Zusammenfassung der Kapitel
1.1 Einleitung: Einführung in das Werk und Erläuterung der methodischen Vorgehensweise anhand der kognitiven Hermeneutik.
2.1 Darstellung des Textweltgeschehens: Beschreibung der zentralen Handlungselemente und der kindlichen Perspektive Maries im Konflikt mit der rationalen Erwachsenenwelt.
2.2 Traum- und Wirklichkeitsebenen der Erzählung: Analyse der ständigen Grenzüberschreitung zwischen der realen Alltagswelt und der phantastischen Nachtwelt.
2.3 Pate Droßelmeier als Transmitter zur imaginären Welt: Untersuchung der mysteriösen Figur des Paten, die als Bindeglied zwischen den Textebenen fungiert.
2.4 Die Erzählweise Hoffmanns: Analyse der narrativen Strategien und der spezifischen Bildsprache, die das Märchen für Kinder als authentisch erlebbar machen.
3.1 Das Textkonzept: Erforschung der literarischen Ausrichtungen und der Frage nach der tatsächlichen Existenz der magischen Welt.
3.2 Das Literaturprogramm: Einordnung der künstlerischen Ziele Hoffmanns in den zeitgenössischen Kontext der Romantik.
3.3 Das Überzeugungssystem: Bestimmung des weltanschaulichen Rahmens des Autors und der Bedeutung der Phantasie als treibende Kraft der Poesie.
IV. Fazit: Zusammenfassende Reflexion über den Erkenntnisgewinn durch die kognitive Hermeneutik bei der Analyse dieses Werkes.
Schlüsselwörter
E.T.A. Hoffmann, Nussknacker und Mausekönig, Kognitive Hermeneutik, Literaturtheorie, Textkonzept, Literaturprogramm, Überzeugungssystem, Romantik, Traumwelt, Wirklichkeitsebene, Pate Droßelmeier, Phantasie, Kinderliteratur, Interpretation, Erzählweise.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert das Märchen "Nussknacker und Mausekönig" von E.T.A. Hoffmann literaturwissenschaftlich.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Der Fokus liegt auf der kognitiven Hermeneutik, der Verschränkung von Traum und Realität sowie der Autorintention.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, durch die kognitive Hermeneutik ein tieferes Verständnis für die Struktur und die künstlerische Aussage des Werkes zu gewinnen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird die Methode der "kognitiven Hermeneutik" nach Prof. Dr. Peter Tepe angewendet, unterteilt in Basis-Analyse und Basis-Interpretation.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine inhaltliche Darstellung des Textweltgeschehens und eine anschließende Interpretation basierend auf den drei Instanzen: Textkonzept, Literaturprogramm und Überzeugungssystem.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Kognitive Hermeneutik, Hoffmann, Nussknacker, Literaturprogramm, Textkonzept und Phantasiewelt.
Welche Rolle spielt Pate Droßelmeier in der Interpretation?
Er wird als zentraler "Transmitter" gedeutet, der durch seine Doppelrolle zwischen Realität und Imagination den Zugang zur Phantasiewelt ermöglicht.
Wie erklärt die Arbeit das Ende der Erzählung?
Die Arbeit diskutiert das Ende mithilfe des Unentscheidbarkeitsprinzips: Es bleibt offen, ob Marie tatsächlich in eine magische Welt entflieht oder ob die Ereignisse eine reine Träumerei darstellen.
- Quote paper
- Karina Wollmann (Author), 2011, Anwendung der kognitiven Hermeneutik auf "Nussknacker und Mausekönig" von E.T.A. Hoffmann, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/303611
