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Tutorialvideos im Sportunterricht. Planung, Erstellung, Einsatz und Reflexion eines Videoblogs


Trabajo Escrito, 2015

40 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Film- und Medienbildung in der Schule
2.1 Zum Begriff der Medienkompetenz
2.2 Das Mediennutzungsverhalten von Kindern und Jugendlichen

3. Tutorial-Videos – Eine moderne Form des Lernens und Lehrens

4. Publizieren auf YouTube

5. „Sportunterricht-Online.de“ – Planung, Dürchführung und Evaluation
5.1 Rahmenbedingungen
5.1.1 Organisatorische Voraussetzungen
5.1.2 Voraussetzungen der Lehrkraft
5.1.3 Medienrechtliche Voraussetzungen
5.1.3.1 Die Verwendung von Bild- und Videozitaten
5.1.3.2 Die Verwendung von Musik
5.1.3.3 Die Impressumspflicht
5.1.3.4 Veröffentlichungen von Kommentaren und Posts auf der eigenen Internetseite
5.2 Beschreibung der Durchführung des Projekts
5.2.1 Präproduktion der Tutorial-Videos
5.2.2 Produktion der Tutorial-Videos
5.2.3 Postproduktion der Tutorial-Videos
5.3 Konzeption der Online-Medien
5.3.1 Konzeption des Blogs
5.3.2 Konzeption des YouTube-Kanals

6. Einsatz in der Unterrichtspraxis und Reflexion des Projekts „Sportunterricht-Online.de“

Literaturverzeichnis

Softwareverzeichnis

Anhang

Final del extracto de 40 páginas

Detalles

Título
Tutorialvideos im Sportunterricht. Planung, Erstellung, Einsatz und Reflexion eines Videoblogs
Universidad
University of Münster  (Erziehungswissenschaften)
Calificación
1,0
Autor
Año
2015
Páginas
40
No. de catálogo
V303674
ISBN (Ebook)
9783668024069
ISBN (Libro)
9783668024076
Tamaño de fichero
1292 KB
Idioma
Alemán
Notas
Schriftliche Hausarbeit im Rahmen des Medienprodukts zum Erwerb der Zusatzqualifikation Medien und Informationstechnologien in Erziehung, Bildung und Unterricht
Palabras clave
Medien, Blog, Schule, Tutorial, moderner Unterricht, unterrichten, Sport, Medienerziehung, Basketball, Basketballunterricht
Citar trabajo
Bastian Einck (Autor), 2015, Tutorialvideos im Sportunterricht. Planung, Erstellung, Einsatz und Reflexion eines Videoblogs, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/303674

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