Der gesellschaftliche Wertewandel wird in der öffentlichen Diskussion zunehmend als Erklärungsansatz für erhebliche gesellschaftliche Veränderungen in den letzten Jahrzehnten seit den 50er bzw. 60er Jahren in Anspruch genommen. „Klassische Arbeitstugenden wie Fleiß, Ordnung und Pflichterfüllung haben zu Gunsten von Werten wie Selbstständigkeit und Sinnerfüllung an Bedeutung verloren.“
Es werden daher zunächst grundlegende Theorien der Wertewandelsforschung (Klages, Inglehart) dargestellt und kritisch diskutiert, um anschließend Auswirkungen auf und Folgerungen für die Mitarbeiterführung am Beispiel der situativen Reifegradtheorie (Hersey und Blanchard) aufzuzeigen.
Zur Verdeutlichung der Auswirkungen des gesellschaftlichen Wertewandels auf die In- und Umwelt von Organisationen und dem daraus resultierendem notwendigen Handlungsbedarf –vor allem in Bezug auf Personalentwicklungsmaßnahmen- im Rahmen der Mitarbeiterführung, wird exemplarisch zwischen Unternehmen der Privatwirtschaft und dem Öffentlichen Dienst zu unterscheiden sein, um gravierende Unterschiede offen legen zu können.
Mitarbeiterführung ist in der heutigen Zeit ein an der gesellschaftlichen Entwicklung, den Voraussetzungen der Mitarbeiter und dem Ziel orientierter und dynamischer Prozess. Somit spielt neben hoher fachlicher und persönlicher Kompetenz im modernen Führungsprozess insbesondere eine hohe soziale Kompetenz eine entscheidende Rolle.
Die vorliegende Ausarbeitung soll einen umfassenden Überblick hinsichtlich des gesellschaftlichen Wertewandels und seiner Auswirkungen und Konsequenzen für die situative Mitarbeiterführung unter Berücksichtigung der situativen Rahmenbedingungen liefern.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der gesellschaftliche Wertewandel
2.1. Der gesellschaftliche Wertewandel vom Materialismus zum Postmaterialismus
2.1.1. Die Mangelhypothese
2.1.2. Die Sozialisationshypothese
2.1.3. Fazit
2.2. Der mehrdimensionale gesellschaftliche Wertewandel
2.3. Die Ursachen der gesellschaftlichen Werteveränderungen
2.4. Schlussbetrachtung Wertewandel
3. Mitarbeiterführung in der Privatwirtschaft und im öffentlichen Dienst
3.1. Definition und Funktion der Mitarbeiterführung
3.2. Die situative Reifegradtheorie nach Hersey und Blanchard
3.3. Die situative Reifegradtheorie in Bezug auf die Mitarbeiterführung im öffentlichen Dienst
3.4. Die situative Reifegradtheorie in Bezug auf die Mitarbeiterführung in der Privatwirtschaft
4. Schlussbetrachtung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den Einfluss des gesellschaftlichen Wertewandels auf die moderne Mitarbeiterführung, wobei der Schwerpunkt auf der Anwendung der situativen Reifegradtheorie nach Hersey und Blanchard im Vergleich zwischen Privatwirtschaft und öffentlichem Dienst liegt.
- Grundlagentheorien der Wertewandelsforschung (Inglehart, Klages)
- Individualisierungsprozesse und veränderte Leistungsbereitschaft
- Situative Mitarbeiterführung und ihre Voraussetzungen
- Differenzierung der Führungsanforderungen in öffentlichen und privaten Organisationen
- Bedeutung der Personalentwicklung für die Persönlichkeitsentwicklung
Auszug aus dem Buch
2.1. Der gesellschaftliche Wertewandel vom Materialismus zum Postmaterialismus
Einer der bekanntesten Vertreter der Wertewandelsforschung ist INGLEHART, der die These der Wertsubstitution aufstellte. Er versteht den beobachtbaren gesellschaftlichen Wertewandel als eine eindimensionale Werteverlagerung, die sich in einem kontinuierlich fortschreitendem Wandel von materiellen hin zu postmateriellen Wertepräferenzen ausdrückt. Seine Forschungsergebnisse erscheinen umso eindrucksvoller, da er sich nicht nur auf westliche Industrienationen bezieht, sondern zudem auch osteuropäische, asiatische und afrikanische Länder in seine Längsschnittanalyse in insgesamt 43 Ländern einbezieht.
Als materialistische Werte gelten für INGLEHART im Wesentlichen auf Daseins- und Wohlstandsmehrung ausgerichtete Präferenzen, die auf den Schutz und die Vermehrung ökonomischer Werte ausgerichtet sind, während in postmaterialistischen Werten demokratische und humane Aspekte von übergeordneter Bedeutung sind.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung stellt die Relevanz des Wertewandels für die Mitarbeiterführung dar und formuliert die Zielsetzung der kritischen theoretischen Diskussion.
2. Der gesellschaftliche Wertewandel: Hier werden die Theorien von Inglehart und Klages erläutert, um den Wandel von Pflicht- und Akzeptanzwerten hin zu Selbstentfaltungswerten aufzuzeigen.
3. Mitarbeiterführung in der Privatwirtschaft und im öffentlichen Dienst: Dieses Kapitel analysiert, wie die situative Reifegradtheorie unter Berücksichtigung unterschiedlicher Organisationsformen und Wertvorstellungen angewendet werden kann.
4. Schlussbetrachtung: Das Kapitel fasst die Notwendigkeit einer wertorientierten, dynamischen Führung zusammen, die individuelle Bedürfnisse mit Organisationszielen in Einklang bringt.
Schlüsselwörter
Wertewandel, Postmaterialismus, Individualisierung, situative Reifegradtheorie, Mitarbeiterführung, Selbstentfaltungswerte, öffentliche Verwaltung, Unternehmenskultur, Personalentwicklung, Leistungsbereitschaft, Mangelhypothese, Sozialisationshypothese.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die Herausforderungen, die ein gesellschaftlicher Wertewandel für Führungskräfte mit sich bringt, und prüft, ob die situative Reifegradtheorie hierfür ein geeignetes Modell darstellt.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Wertewandelsforschung, der situativen Führung und dem Vergleich der Führungsbedingungen zwischen öffentlichem Dienst und Privatwirtschaft.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, einen Überblick über den Wertewandel zu geben und dessen Konsequenzen für die moderne Mitarbeiterführung unter den jeweiligen Rahmenbedingungen der Organisationen aufzuzeigen.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Der Autor stützt sich auf eine tiefgehende Literaturanalyse der Wertewandelsforschung sowie auf empirische Erkenntnisse aus Mitarbeiterbefragungen in Verwaltungen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Darstellung der Theorien zum Wertewandel (Inglehart/Klages) sowie die Anwendung der situativen Reifegradtheorie auf die Praxis in Unternehmen und Behörden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich primär über Begriffe wie Wertewandel, situative Führung, Motivation und Organisationskultur definieren.
Wie unterscheidet sich der Führungsbedarf im öffentlichen Dienst?
Aufgrund starrer, bürokratischer Hierarchien ist die Umsetzung einer flexiblen, individuellen Führung schwieriger, da die organisatorischen Strukturen kaum Spielraum für die geforderte Selbstentfaltung der Mitarbeiter lassen.
Welchen Einfluss hat die "Mangelhypothese" auf die aktuelle Wertediskussion?
Die Arbeit deutet an, dass durch aktuelle wirtschaftliche Unsicherheiten und Reallohnverluste materialistische Werte (Sicherheitsbedürfnisse) wieder stärker in den Vordergrund rücken könnten, entgegen des langfristigen Trends zum Postmaterialismus.
- Quote paper
- Ingo Kranz (Author), 2004, Die Problematik des situativen Führens auf der Grundlage hoheitlicher Gewalt unter Berücksichtigung des gesellschaftlichen Wertewandels, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/30608
