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Specific Learning Disabilities in a Self-Contained Classroom. A Reading Remediation Program


Travail d'étude, 2015

23 Pages


Extrait


Content

1 Introduction

2 Specific Learning Disability

3 Discussion of the Problem

4 Objective of this Study

5 Scope and Delimitation of the Study

6 Definition of terms

7 Research Methodology

8 Research Locale

9 Respondents of the Study

10 Sampling Procedure

11 Research Instruments

12 Statistical Treatment

13 Findings

14 Conclusion

15 Recommendation

16 Bibliography

17 APPENDICES

Fin de l'extrait de 23 pages

Résumé des informations

Titre
Specific Learning Disabilities in a Self-Contained Classroom. A Reading Remediation Program
Auteur
Année
2015
Pages
23
N° de catalogue
V306305
ISBN (ebook)
9783668042988
ISBN (Livre)
9783668042995
Taille d'un fichier
1023 KB
Langue
anglais
Mots clés
Learning disabilities, dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, special education
Citation du texte
Susan Aparejo (Auteur), 2015, Specific Learning Disabilities in a Self-Contained Classroom. A Reading Remediation Program, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/306305

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