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Konzepte interkultureller Pädagogik und die resultierenden Anforderungen für die erwachsenenpädagogische Praxis


Dossier / Travail, 2014

27 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theoretische Grundlagen
2.1 Der Kulturbegriff
2.1.1 Vorurteil und Stereotyp
2.1.2 Rassismus und Diskriminierung
2.2 Der Interkulturalitätsbegriff
2.2.1 Multikulturalität
2.2.2 Transkulturalität

3. Konzepte interkultureller Pädagogik nach Nohl
3.1 Assimilationspädagogik
3.2 Interkulturelle Pädagogik
3.3 Antidiskriminierungspädagogik
3.4 Pädagogik kollektiver Zugehörigkeiten

4. Anforderungen für die erwachsenenpädagogische Praxis
4.1 Interkulturelle Sozialisation, Lernen und Bildung
4.2 Entwicklung interkultureller Kompetenz
4.3 Elemente interkulturellen Lernens und Lehrens

5. Fazit und Ausblick

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 27 pages

Résumé des informations

Titre
Konzepte interkultureller Pädagogik und die resultierenden Anforderungen für die erwachsenenpädagogische Praxis
Université
University of Education Ludwigsburg  (Erziehungswissenschaft)
Cours
Lebenslanges Lernen im internationalen Kontext
Note
1,0
Auteur
Année
2014
Pages
27
N° de catalogue
V307362
ISBN (ebook)
9783668054882
ISBN (Livre)
9783668054899
Taille d'un fichier
747 KB
Langue
allemand
Mots clés
interkulturelle Pädagogik, erwachsenenpädagogiK, Praxis, Konzepte, Nohl, Anforderungen, Analyse, Erwachsenenbildung
Citation du texte
Yasmin Krause (Auteur), 2014, Konzepte interkultureller Pädagogik und die resultierenden Anforderungen für die erwachsenenpädagogische Praxis, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/307362

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