Basketball gehört zu den beliebtesten Sportarten der Welt und daher fasziniert es auch viele Kinder und Jugendliche. Nicht selten kann man beobachten, dass Kinder auf Freiplätzen bis zur Abenddämmerung Körbe werfen und dribbeln. Der Reiz des Spiels liegt darin, dass es auf einem relativen kleinen Spielfeld zu ständig wechselnden Spielsituationen kommt, in denen die Spieler permanent in das Spielgeschehen eingreifen und so auch Spaß und Erfolgserlebnisse haben.
Die Popularität des Basketballs wird durch zahlreiche Fernsehübertragungen von Bundesliga- und NBA-Spielen unterstützt. Auch die Erfolge der deutschen Mannschaften sowie deutscher Athleten wie Dirk Nowitzki steigern die Beliebtheit des Basketballspiels. Neben den Basketballstars sorgen noch zusätzlich die lässige Sportkleidung und Hip-Hop Musik für ein besonderes Flair, von dem sich Jugendliche angezogen fühlen. Demnach bleibt es nicht aus, dass Schüler und Schülerinnen in den Schulen den Wunsch äußern, Basketball zu spielen.
Aber für ein 5 gegen 5 reichen die technischen und taktischen Fertigkeiten häufig noch nicht aus; der beste Dribbler jeder Mannschaft bestimmt das Spiel, Pässe und Anspiele sind oft ungenau und einige Spieler bekommen so gut wie nie den Ball. Daher ist durchaus sinnvoll, mit Hilfe von Kleinen Sportspielen die technischen und taktischen Fertigkeiten zu verbessern. Freude, Spaß, Spannung und das Miteinander werden bei den Kleinen Sportspielen akzentuiert, wobei die Spielregeln und der Spielgedanke so vereinfacht werden, dass alle sofort mitspielen können.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Darstellung der didaktisch-methodischen Entscheidung
Didaktische Analyse
2.1 Sachanalyse
2.1.1 Grundlegende Technik
2.1.2 Parteiball
2.2 Bedingungsanalyse
2.2.1 Innere Bedingungen: Schüler
2.2.2 Lehrplanbezug
2.3. Didaktische Analyse
2.3.1. Methoden und Prinzipien
2.3.2 Unterrichtsform und Sozialformen
2.3.3 Medien und Unterrichtsmittel
3. Konzeption des Stundenverlaufs / Unterrichtsentwurf
3.1 Sequenzplanung
3.2 Konkretisierungen der Ziele
3.3 Tabellarischer Stundenverlauf
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, Schülern der 6. Jahrgangsstufe das komplexe Zielspiel Basketball schrittweise über die didaktisch reduzierte Form des Parteiballspiels näherzubringen, um technische und taktische Grundlagen spielerisch zu fördern.
- Methodische Hinführung zum Basketball durch kleine Sportspiele
- Vermittlung technischer Basiselemente wie Dribbeln, Passen und Fangen
- Entwicklung spielerischer Handlungskompetenz und Spielübersicht
- Förderung von Sozialkompetenz, Fairness und kooperativem Verhalten
- Berücksichtigung entwicklungspsychologischer Voraussetzungen in der Pubertät
Auszug aus dem Buch
2.1.1 Grundlegende Technik
Beim Basketball handelt es sich um eine Ballsportart, in der zwei Mannschaften um einen Ballspielen, welcher durch einen Ring mit einem Netz, den sog. Basketballkorb gespielt werden soll. Die Basketballkörbe der Mannschaften befinden sich an Brettern, die in einer Ebene auf einer bestimmten Höhe über den Spielern befestigt sind. Die beiden Mannschaften spielen gegeneinander und versuchen, möglichst viele Körbe zu erzielen aber auch zu verhindern, dass die gegnerische Mannschaft nicht zu Korberfolgen kommt. Durch Zeitregeln erfolgen viele Ballwechsel und durch eingeschränkt erlaubten Körperkontakt der Spieler wird das Verletzungsrisiko gesenkt. (Steinhöfer, Remmert, 1998),„Basketball ist ein Mannschaftsspiel schnellwechselnder Situationen, die von jedem Spieler vielseitiges, flexibles technomotorisches Handeln und rollen-(positions-)bezogenes Denken verlangen“ (Hagedorn, 1996, S. 36)
Die spielbestimmten technischen Fertigkeiten sind: Ballführung (Dribbling), Ballabgabe (Passen), Ballannahme (Fangen), Beinarbeit und der Wurf. Der Beherrschung dieser grundlegenden Elemente kommt gerade im Basketball große Bedeutung zu, da es oft zu wechselnden Spielsituationen kommt, in denen man ständig reagieren muss (Steinhöfer, Remmert, 1998). Im Folgenden wird nun kurz auf die einzelnen technischen Komponenten des Basketballspiels eingegangen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die hohe Popularität des Basketballsports bei Kindern und Jugendlichen und begründet die Notwendigkeit, technische Fertigkeiten über vereinfachte kleine Sportspiele aufzubauen.
2. Darstellung der didaktisch-methodischen Entscheidung: Dieses Kapitel analysiert die sportlichen Grundlagen, die Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und leitet daraus didaktische Prinzipien sowie notwendige Vereinfachungen für den Unterricht ab.
3. Konzeption des Stundenverlaufs / Unterrichtsentwurf: Hier wird die konkrete Planung der Unterrichtseinheit inklusive Sequenzplanung, Zielsetzungen und einem detaillierten tabellarischen Stundenverlauf für eine Doppelstunde dargelegt.
Schlüsselwörter
Basketball, Sportunterricht, Parteiball, Didaktik, Methodik, Techniktraining, Schülerorientierung, Spielvermittlung, Sozialkompetenz, Kooperation, Pubertät, Bewegungslehre, Ballspiele, Unterrichtsentwurf
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der methodischen Hinführung von Schülern einer 6. Klasse zum Zielspiel Basketball durch den Einsatz von kleinen Sportspielen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Zentrale Themen sind die sportartenspezifische Technikschulung (Dribbeln, Passen, Wurf), die methodische Spielvermittlung sowie die Berücksichtigung der psychischen und physischen Entwicklung pubertierender Schüler.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Hauptziel ist es, Schülern durch die didaktische Reduktion mittels Parteiball ein erfolgreiches und motivierendes Lernumfeld zu schaffen, in dem sie spielerische Handlungskompetenz erwerben.
Welche wissenschaftliche Methode wird zur Vermittlung verwendet?
Es wird das spielgemäße Konzept angewandt, bei dem durch Vereinfachungsstrategien und Spielformen ein ständiger Bezug zum Zielspiel hergestellt wird, ohne die Schüler durch zu komplexe Aufgaben zu überfordern.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil umfasst eine detaillierte Sachanalyse der Basketballtechniken, eine Bedingungsanalyse der Schülerschaft sowie die didaktische Analyse zur Unterrichtsgestaltung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit wird vor allem durch Begriffe wie Basketball, Sportdidaktik, kleine Sportspiele, Handlungskompetenz und pädagogische Zielsetzungen wie Fairness und Kooperation geprägt.
Warum wird gerade das Spiel "Parteiball" für die Hinführung gewählt?
Parteiball ermöglicht es, die technischen Basiselemente des Basketballs (Passen, Fangen, Freilaufen) in einem vereinfachten Regelwerk ohne Überforderung durch Dribbelzwang intensiv zu üben.
Welche Rolle spielt der Lehrer in dem beschriebenen Unterrichtskonzept?
Der Lehrer fungiert als Lernbegleiter, der die Schüler aktiv an der Planung beteiligt und sensibel auf die soziale Gruppenbildung reagiert, um Autonomie und Verantwortungsbewusstsein zu stärken.
- Citation du texte
- Karolin Ferschl (Auteur), 2012, Über das Parteiballspiel zum Zielspiel Basketball (6. Klasse), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/307782
