In dieser Arbeit geht es um die Implementierung von muttersprachlichem Unterricht für Migrantenkinder.
Dabei wird es zu Beginn um den Hintergrund der Entstehung und den Wandel der Bedeutung des muttersprachlichen Unterrichts bis in die Gegenwart gehen. Danach wird auf einige Fakten und die Organisation des muttersprachlichen Unterrichts eingegangen. Im Anschluss folgen Erkenntnisse über die Teilnahme aus den Jahren 2002 bis 2007 und Informationen über die Finanzierung des muttersprachlichen Unterrichts.
Weiterhin wird die Bedeutung des Unterrichts für Migrantenkinder dargestellt, Vor- und Nachteile abgewogen und die Schwierigkeiten in der Umsetzung des muttersprachlichen Unterrichts erläutert. Nach der Vorstellung der Reform von 2007, folgt zum Abschluss der Seminararbeit eine eigene Stellungnahme.
Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)
- Einleitung
- Entstehung und Wandel
- Fakten und Organisation
- Erkenntnisse über die Teilnahme
- Finanzierung
- Bedeutung für Migrantenkinder
- Schwierigkeiten in der Umsetzung
- Reform 2007
- Eigene Stellungnahme
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)
Die Seminararbeit beleuchtet den muttersprachlichen Unterricht in Deutschland, einschließlich seiner Entstehung, Entwicklung und Bedeutung für Migrantenkinder. Sie analysiert Fakten und Organisation des Unterrichts und untersucht die Teilnahme sowie die Finanzierung.
- Entstehung und Wandel des muttersprachlichen Unterrichts
- Organisation und Finanzierung des Unterrichts
- Bedeutung des muttersprachlichen Unterrichts für Migrantenkinder
- Herausforderungen bei der Umsetzung
- Reformen und deren Auswirkungen
Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)
Die Einleitung gibt einen Einblick in die Motivation der Verfasserin und stellt die Struktur der Seminararbeit vor. Das zweite Kapitel befasst sich mit der Entstehung des muttersprachlichen Unterrichts und seinem Wandel. Es werden die historischen Hintergründe und die heutige Bedeutung des Unterrichts beleuchtet. Kapitel 3 beschreibt die Fakten und Organisation des muttersprachlichen Unterrichts. Es geht auf die Teilnahmebedingungen, die Finanzierung und die Zusammenarbeit von Schulen und Konsulaten ein.
Schlüsselwörter (Keywords)
Muttersprachlicher Unterricht, Migrantenkinder, Integration, Mehrsprachigkeit, Bildungschancen, EU-Richtlinie, Finanzierung, Organisation, Schwierigkeiten in der Umsetzung, Reform 2007.
- Citar trabajo
- Gesine Ueberfeldt (Autor), 2010, Die Bedeutung von muttersprachlichem Unterricht für Migrantenkinder. Fakten, Umsetzungsschwierigkeiten und Vor- und Nachteile, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/308382
