Klasse, oder doch nur Masse? Die pädagogische Qualität als Herausforderung in Kindertageseinrichtungen

Eine Momentaufnahme


Seminararbeit, 2015

20 Seiten, Note: 1,00


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begriffserklärungen
2.1. Pädagogische Qualität
2.2. Qualitätssicherung und Qualitätsmanagement

3. Bereiche und Dimensionen der pädagogischen Qualität in Kindertageseinrichtungen
3.1. Die Strukturqualität
3.2. Die Prozessqualität
3.3. Die Orientierungsqualität
3.4. Die Ergebnisqualität

4. Ausgewählte Qualitätskonzepte für Kindertageseinrichtungen

5. Realisierung kritische Auseinandersetzung der pädagogischen Qualität – eine Momentaufnahme

6. Resümee

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 20 Seiten

Details

Titel
Klasse, oder doch nur Masse? Die pädagogische Qualität als Herausforderung in Kindertageseinrichtungen
Untertitel
Eine Momentaufnahme
Hochschule
Karl-Franzens-Universität Graz  (Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft)
Veranstaltung
Organisation und Management in pädagogischen Handlungsfeldern
Note
1,00
Autor
Jahr
2015
Seiten
20
Katalognummer
V308789
ISBN (eBook)
9783668069435
ISBN (Buch)
9783668069442
Dateigröße
703 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Handlungsfelder, Elementarpädagogik, Kindergarten, Pädagogik, Qualität, Organisation, Management, Qualitätskonzepte, Momentaufnahme, Österreich
Arbeit zitieren
Nadine Saal (Autor:in), 2015, Klasse, oder doch nur Masse? Die pädagogische Qualität als Herausforderung in Kindertageseinrichtungen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/308789

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