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Förderung transkultureller Lernkulturen als Beitrag zur Integration schwer erreichbarer Zielgruppen in Vorhaben der Erwachsenenbildung in der Entwicklungszusammenarbeit


Dossier / Travail, 2015

46 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Glossar

1.Einleitung und Einführung in das Forschungsthema
1.1 Relevanz der Erwachsenenbildung in der internationalen Entwicklungszusammenarbeit
1.2 Darstellung und Eingrenzung des Forschungsgegenstandes
1.3 Methodisches Vorgehen und Aufbau

2. Kritische Reflektion der Zielgruppenorientierung in Erwachsenenbildungsvorhaben der Entwicklungszusammenarbeit
2.1 Zielgruppenorientierung und Zielgruppen in der Erwachsenenbildung
2.2 Zielgruppenorientierung in der Erwachsenenbildung der EZ - Vorteile und Herausforderungen

3. Chancen einer stärkeren Einbeziehung der Milieuforschung und milieutypischer Lernkulturen in die Zielgruppenentwicklung
3.1 Soziale Milieus und das Sinus-Milieumodell
3.2 Soziale Milieus und Lernkulturen

4. Soziale Milieus und Lernkulturen aus transkultureller Perspektive
4.1 Das Konzept der Transkulturalität
4.2 Lernen durch Erweiterung der Driftzonen zwischen transkulturellen institutionellen und informellen Lernkulturen

5. Zusammenfassung, Bewertung und Ausblick

Literatur- und Quellenverzeichnis

Anhang

Fin de l'extrait de 46 pages

Résumé des informations

Titre
Förderung transkultureller Lernkulturen als Beitrag zur Integration schwer erreichbarer Zielgruppen in Vorhaben der Erwachsenenbildung in der Entwicklungszusammenarbeit
Université
University of Kaiserslautern  (Distance & Independent Studies Center)
Cours
Fernstudium Erwachsenenbildung
Note
1,3
Auteur
Année
2015
Pages
46
N° de catalogue
V309661
ISBN (ebook)
9783668098350
ISBN (Livre)
9783668098367
Taille d'un fichier
693 KB
Langue
allemand
Mots clés
Non-formales Lernen, informelles Lernen, Lebenswelt, Lernkulturen, Zielgruppen, soziale Milieus, Transkulturalität, Entwicklungszusammenarbeit
Citation du texte
Inka Hiltmann (Auteur), 2015, Förderung transkultureller Lernkulturen als Beitrag zur Integration schwer erreichbarer Zielgruppen in Vorhaben der Erwachsenenbildung in der Entwicklungszusammenarbeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/309661

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