Das organisationale Lernen in Unternehmen immer wichtiger. Dies zeigt eine deutliche Anzahl von Studien, die sich mit diesem Thema beschäftigen. Denn das Umfeld der Unternehmen ist in den letzten Jahren durch zunehmende Globalisierung der Märkte und hohem Wettbewerbsdruck geprägt. Die zunehmende Konkurrenz auf den Märkten veranlasst Unternehmen zum Umdenken ihrer Geschäftsprozesse und Strukturen. In allen Bereichen sollte daher ein struktureller Wandel vorgenommen werden. Insbesondere auch im Personalbereich. Das Personal einer Unternehmung stellt nicht nur ein Kostenfaktor dar, denn dahinter verbirgt sich eine große psychologische Komponente. Ihre Mitarbeiter verbringen einen großen Teil ihres Lebens im Unternehmen. Vor allem Mitarbeiter und Führungskräfte tragen zusammen mit ihren innovativen Ideen zum Unternehmenserfolg und somit zur Wettbewerbsfähigkeit auf den dynamischen Märkten bei. Ein wichtiger Ansatz ist daher die Mitarbeiterentwicklung.
In diesem Zusammenhang kommt der transformationale Führungsstil ins Spiel. Dieser soll letztendlich einen positiven Effekt auf die Mitarbeiter haben. Demzufolge stehen Führungskräfte in der Verantwortung ihre Mitarbeiter zu befähigen, Innovations- und Veränderungsprozesse erfolgreich zu bewältigen. Dabei ist der Führungsstil von wichtiger Bedeutung. Denn dieser fördert das Leistungsverhalten, die Eigeninitiative und ist sowohl für die Zufriedenheit der Mitarbeiter verantwortlich und trägt folglich zur erfolgreichen Wandlung in Unternehmen bei.
Die Art und Weise wie Mitarbeiter geführt werden ist ein wichtiger Stellenwert im Management. In der aktuellen Forschung wird daher viel um das Thema der Auswirkung des transformationalen Führungsstils auf das organisationale Lernen in Unternehmen untersucht. Die Autoren Bass & Avolio (1995) haben durch ihr Modell transformationale Führung messbar gemacht. Hierbei handelt es sich um das Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) Modell, das im Jahr 1995 erstmals vorgestellt wurde. Zahlreiche empirische Studien messen mit dem MLQ ihre Ergebnisse aus.
Das Ziel der Seminararbeit ist das Aufzeigen von positiven als auch negativen Effekten transformationaler Führung auf das organisationale Lernen in Unternehmen. Aufgrund dessen beschäftigt sich diese Arbeit mit empirischen Studien zum Einfluss der transformationalen Führung auf
Inhaltsverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Theoretische Grundlagen zu transformationale Führung und organisationales Lernen
- 2.1 Definition von transformationaler Führung
- 2.2 Definition organisationales Lernen
- 2.3 Zusammenhang transformationaler Führung und organisationales Lernen
- 3 Empirische Befundlage zum Zusammenhang zwischen transformationale Führung und organisationales Lernen
- 3.1 Auswertung empirischer Studien
- 3.2 Kritische Würdigung
- 4 Fazit
- Anhang
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Seminararbeit untersucht den Einfluss von transformationaler Führung auf das organisationale Lernen in Unternehmen. Ziel ist es, sowohl positive als auch negative Effekte aufzuzeigen und anhand von empirischen Studien zu beleuchten, wie sich die beiden Konzepte gegenseitig beeinflussen. Die Arbeit analysiert dabei die Erkenntnisse verschiedener Studien, die mit dem Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) Modell gemessen wurden.
- Definition und Charakteristik von transformationaler Führung
- Definition und Bedeutung von organisationalem Lernen
- Der Zusammenhang zwischen transformationaler Führung und organisationalem Lernen
- Auswertung und Analyse relevanter empirischer Studien
- Bewertung der Ergebnisse und Ableitung von Schlussfolgerungen
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel bietet eine Einleitung in das Thema und erläutert die Relevanz von organisationalem Lernen in Unternehmen, insbesondere im Kontext von Globalisierung und Wettbewerb. Kapitel zwei stellt die Definitionen von transformationaler Führung und organisationalem Lernen dar und beleuchtet den Zusammenhang zwischen den beiden Konzepten. Kapitel drei befasst sich mit der Auswertung empirischer Studien zum Einfluss von transformationaler Führung auf organisationales Lernen. Die Analyse der Studien beinhaltet eine kritische Würdigung der Methodik und der Ergebnisse.
Schlüsselwörter
Transformationale Führung, Organisationales Lernen, Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ), Empirische Studien, Innovations- und Veränderungsprozesse, Mitarbeiterentwicklung, Unternehmenserfolg, Wettbewerbsfähigkeit.
- Citation du texte
- Michael Mayer (Auteur), 2014, Transformational Leadership and Organizational Learning, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/310049
