Die vorliegende Bachelorthesis beschäftigt sich mit dem neuzeitigen Thema der Jugendkriminalität und dem Zusammenhang zwischen Erziehung und Strafe. Vor allem in der Politik und in den Medien ist das Thema der Jugendkriminalität im 21. Jahrhundert auffällig häufig Gegenstand der öffentlichen Diskussion.
Die Öffentlichkeit fordert härtere Strafen für junge Rechtsbrecher. Als notwendige Intervention und Gegensteuerung wird mitunter die Einführung der geschlossenen Unterbringung, das Herabsenken des Strafmündigkeitsalters auf zwölf Jahre und die Sicherungsverwahrung für Jugendliche gefordert. Die persönlichen Lebenswelten der jungen Rechtsbrecher finden in den Darstellungen der Medien in der Regel keine Berücksichtigung. Sie berichten über die Problematik von Jugendkriminalität dramatisierend und unangemessen. Die Folgen solcher Berichterstattungen sind verheerend.
Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)
- 1 Einleitung
- 2 Begriffsklärungen
- 2.1 Begriffsklärung und Definition „Jugend“
- 2.2 Begriffsklärung und Definition „Jugendkriminalität“
- 3 Das Fundament des Jugendstrafrechts
- 3.1 Geschichtlicher Überblick des Jugendstrafrechts
- 3.2 Erziehungsgedanke im Jugendstrafrecht
- 3.3 Rechtsfolgen nach dem JGG
- 3.3.1 Erziehungsmaßregeln
- 3.3.2 Zuchtmittel
- 3.3.3 Jugendstrafe
- 3.3.4 Aussetzung der Jugendstrafe zur Bewährung
- 3.3.5 Aussetzung der Verhängung der Jugendstrafe
- 3.3.6 Vorbewährung
- 3.4 Zielsetzung des Jugendstrafrechts
- 4 Lebensphase „Jugend" als soziales Problem
- 4.1 Jugendliche Straftäter zwischen Existenz und Gesellschaft
- 4.2 Jugendkriminalität als Sonderform abweichenden Verhaltens
- 4.2.1 Erklärungsansätze
- 4.2.2 Die häufigsten Formen von Jugendkriminalität
- 4.2.3 Der Umgangstypus mit dem Blick auf die Adoleszenz
- 4.2.4 Kriminalität und die Rolle der Weiblichkeit
- 4.3 Empirische Erkenntnisse
- 5 Strafe als wirksamer Gegenstand sozialer Kontrolle?
- 5.1 Erziehung als Strafzweck
- 5.2 Die Effektivität des Jugendstrafvollzuges
- 6 Prävention und Interventionsmöglichkeiten
- 6.1 Der Soziale Trainingskurs als effektive Präventionsmaßnahme
- 6.2 Zum Ablauf eines Sozialen Trainingskurses
- 7 Eine sinnvolle Sanktionierung zum § 10 Abs. 1 Nr. 4 JGG
- 8 Recht und die Bedeutsamkeit der Sozialen Arbeit
- 9 Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)
Die vorliegende Bachelorthesis untersucht die Jugendkriminalität und den Zusammenhang zwischen Erziehung und Strafe. Sie fokussiert auf das Jugendgerichtsgesetz und dessen pädagogische Maßnahmen, insbesondere im Hinblick auf Präventionsmöglichkeiten. Die Arbeit analysiert die aktuellen Debatten rund um Jugendkriminalität und beleuchtet die Ursachen, Folgen und den Umgang mit jugendlichen Straftätern im Kontext der gesellschaftlichen Entwicklung.
- Jugendkriminalität als gesellschaftliches Problem
- Das deutsche Jugendstrafrecht und seine pädagogischen Ziele
- Die Rolle von Erziehung und Strafe im Umgang mit jugendlichen Straftätern
- Prävention und Intervention im Kontext der Jugendkriminalität
- Die Bedeutung der Sozialen Arbeit im Bereich der Jugendhilfe
Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)
Das erste Kapitel bietet eine Einleitung und stellt den Kontext der Bachelorthesis vor. Kapitel zwei definiert die Begriffe „Jugend“ und „Jugendkriminalität“ und skizziert deren historischen Entwicklung. Kapitel drei beleuchtet das Fundament des deutschen Jugendstrafrechts und erörtert die verschiedenen Sanktionsformen, die im Jugendgerichtsgesetz verankert sind. Kapitel vier widmet sich der Lebensphase „Jugend“ als soziales Problem und untersucht die Ursachen von Jugendkriminalität. Kapitel fünf beleuchtet die Effektivität von Strafe als sozialer Kontrolle und thematisiert die Rolle der Erziehung im Strafzweck. Kapitel sechs behandelt Prävention und Interventionsmöglichkeiten, insbesondere den Sozialen Trainingskurs. Kapitel sieben analysiert die Möglichkeiten der Sanktionierung nach § 10 Abs. 1 Nr. 4 JGG. Kapitel acht thematisiert die Bedeutung der Sozialen Arbeit im Bereich der Jugendhilfe.
Schlüsselwörter (Keywords)
Jugendkriminalität, Jugendstrafrecht, Jugendgerichtsgesetz, Erziehungsgedanke, Strafe, Prävention, Intervention, Sozialer Trainingskurs, Soziale Arbeit, Jugendhilfe.
- Arbeit zitieren
- Maja Hülsmann (Autor:in), 2011, Wenn alle Stricke reißen. Jugendliche Straftäter zwischen Erziehung und Strafe, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/310898
